<h3> 春天是百花齊放、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，為了讓孩子們感受到春天的氣息，萌生探究的愿望，在《春天里》這一主題中，我們把主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)融入整個主題教學(xué)過程，從多方面、多角度幫助幼兒感知、探究，鼓勵幼兒表達(dá)對美好春天的喜愛之情。</h3> <h3>我們把主題《春天里》分為三個大板塊呈現(xiàn)在主題墻面:找春天、春天里的花（春暖花開）和春天的變化。</h3> <h3>一、找春天：</h3><h3> 以故事《春天的電話》為主題導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)大自然尋找春天里特有的自然景物。</h3> <h3>在找春天的環(huán)節(jié)中，我們發(fā)動家長帶孩子外出踏春，直觀感知春天的景物，并把找到的“春天里的寶貝”帶回班里，直觀呈現(xiàn)在主題墻上，并讓孩子向同伴介紹自己帶來的寶貝。</h3> <h3>引導(dǎo)孩子用繪畫的方式記錄自己在春天里的發(fā)現(xiàn)</h3> <h3>把《放風(fēng)箏》主題教學(xué)活動中的教具呈現(xiàn)在主題板塊中，激發(fā)幼兒根據(jù)所呈現(xiàn)的教具講述故事的興趣</h3> <h3>二、春天的花（春暖花開）</h3><h3> 以花為切入點，借助實物圖片，認(rèn)識春天的多姿多彩。</h3> <h3>孩子們在認(rèn)識圖片中的花，尋找自己喜歡的花</h3> <h3>在區(qū)域中提供多種材料，讓幼兒自由選擇材料制作花兒朵朵???</h3> <h3>展示墻上呈現(xiàn)孩子們制作的花兒朵朵</h3> <h3>三、春天的變化</h3><h3> 在小小的陽臺上種植各種植物，飼養(yǎng)小動物，讓幼兒直觀感受春天里的動植物的生長變化，和孩子們觀察我們種下去的山核桃樹，感知它們的成長。</h3> <h3>每天早上來園到陽臺上來看一看動植物的變化。</h3> <h3>種子發(fā)芽啦！</h3> <h3>小蝌蚪長腳啦！</h3> <h3>山核桃樹長葉子啦！</h3> <h3>因為種子的快速生長，我們還把它們移植到了我們的山核桃樹旁邊種植，讓幼兒更能發(fā)現(xiàn)他們的變化。</h3> <h3>我們把小小的陽臺上動植物在春天里的一系列生長變化呈現(xiàn)在主題墻《春天的變化》板塊中，幫助幼兒感知春天的無限生機(jī)，呈現(xiàn)他們的生長過程。</h3> <h3></h3><h3> 春天一向堅強(qiáng)向上，生長萌芽。它不斷地新生，向著藍(lán)天伸展無盡的綠意，盛放渾身的力量創(chuàng)造奇異的花開。春天的腳步還在前行，我們探究春天的腳步也還在繼續(xù)進(jìn)行……</h3>