一花一木一故事

鐘玉春

<h3>在這個四月，我們有幸能夠參加北京市育英學校教育故事分享會，走入春天的深處，走進了遍地盛開著鮮花的美麗的育英學校。</h3> <h3>春深了，聽說，育英的迎春花，桃花，杏花，李花，櫻花，玉蘭……都已經開過了。我們來時，二月藍正在繁盛的，鋪天蓋地的盛開著。那是我最愛的色彩，淺淺的藍，淡淡的白，柔和的紫，深深淺淺的，一眼望過去，是一大片淺藍淡白粉紫的繽紛的花田。微微的風吹過時，淡淡的清香襲來，閉上眼睛，深深的吸一口氣，我仿佛也變成了一株柔軟的小小的二月藍，在微風中輕輕搖曳起舞……</h3> <h3>走在花香小徑上，走入春天的最深處。</h3> <h3>紫藤花開了，我有幸在紫藤花開得最美的時候，遇到了這些盛開著的，一串串垂下來的紫色的云煙般的芬芳的紫藤花。</h3> <h3>在紫藤花的芬芳里，我們一起做一個夢吧。</h3> <h3>走過紫藤花盛開的白色的長廊，仿佛是走在一個淡淡的，籠罩著輕紗的，淡紫色的夢中了。走過紫藤花時，一定要輕手輕腳的走，不許大聲說話，不許驚醒紫藤花美麗的夢哦。</h3> <h3>我一直夢想著可以去洛陽看牡丹，可每一次都錯過了牡丹花開的時節(jié)。漫步在育英的校園中，我與一群國色天香的牡丹仙子不期而遇了。</h3> <h3>大朵大朵的牡丹花，五彩紛呈的牡丹花，競相綻放著。滿園盛開著無數的牡丹花，每一朵的色澤與姿態(tài)都各不相同。每一朵花都在全心全意的盛開著，怒放的。那種盡情綻放，奮不顧身的勁頭，讓人不由心生感動與敬意。</h3> <h3>牡丹的花期很短，她們一年漫長的等待與成長，就只為這幾日的盛開嗎？當無數朵牡丹競相盛開時，她們美，無花能及，冠壓群芳；她們的芬芳，迎來無數的蜜蜂與蝴蝶，在花間飛舞。當看到無數大朵大朵的牡丹花，安安靜的盛開時，那種美，令人動容。</h3> <h3>所有的牡丹，都在靜靜老師吐著芬芳。</h3> <h3>潔白的瓊花，小小的，可愛的瓊花正在盛開。一簇簇五瓣的白色瓊花，仿佛無數個純凈，淡雅，散發(fā)著清香的少女，緊緊的湊在一起，竊竊私語著，發(fā)出清脆的，鈴鐺一般的笑聲，笑著，鬧著……</h3> <h3>不經意間，走過這道圓形的掇英門。我特別喜歡這樣小小的圓形的門，在古典故事中，這樣的門，總是通往一個美麗的花園，或者是，一個完全不同的世界。每一次走進這樣的門，我都會滿懷期待，我想，我會走進一個精靈們居住的遍地鮮花的美麗的精靈世界呢？還是會穿越時空，走進聊齋故事里古代女子的后花園？</h3> <h3>這一次，當我抬腳，輕輕的踏入這道門時，我一時恍惚，我真的一不小心，找到桃花源的入口了嗎？</h3> <h3>一條干凈的石頭小徑，小徑的兩邊，美女櫻，石竹花，小雛菊，鼠尾草……成片成片的悄悄開放著。這些小花小草大多長的矮矮胖胖的，五顏六色，鮮翠欲滴，格外的清新嬌嫩，惹人愛憐，讓人忍不住想要俯下身子，摸一摸她們的小腦袋，和她們說聲早上好。</h3> <h3>嬌艷欲滴的美女櫻</h3> <h3>是誰，染成這么美麗的色彩？</h3> <h3>最愛的是那些大團大團的綻放著的繡球花。粉色的，紫色的，大朵大朵的繡球花，在微雨中靜靜的佇立著，溫婉動人。讓我想起安房直子的童話里那一個個打著輕巧的藍色小傘的女孩。不知道這些繡球，在雨夜里，會不會幻化成一個個雨中打著小傘的少女，輕輕的扣響修傘人的木門呢？</h3> <h3>這叢白色石頭旁的繡球花，顏色格外的美。</h3> <h3>我真希望，可以在這里遇到我最愛的藍色的繡球花，只可惜找了許久，沒有找到。</h3> <h3>抬頭，滿樹的紫色的桐花正在盛開著。淡灰色的天幕下，無數朵小小的喇叭一樣張開小嘴的淡紫色的花，像天空里展開了一片淡紫色的云錦，淡淡的紫，在天空中，閃閃發(fā)光，仿佛在天空中閃爍著一樹淡紫色的星辰。風來時，桐花離開了枝椏，隨著風，飄飄悠悠的落下來。側耳傾聽，啪嗒，啪嗒，花落了，落在地上，落在水中。鋪了落花的小徑，美的像一幅畫，一首詩，小心翼翼的走過，只怕踩了落花，擾了花的清夢……風過時，桐花蜜一般甜美的清香，撲面而來，沁人心脾。深深的，深深的吸一口氣，我的心間，頃刻間充滿了甜蜜與快樂。</h3> <h3>紫色的，夢幻的，云朵一樣的桐花啊。</h3> <h3>花落在地上，依然是干干凈凈的。</h3> <h3>我不知道該如何邁步。</h3> <h3>一股細細的清泉，自石間飛瀉而下，濺起白色的水花，形成一泓綠幽幽的，清澈的小池。</h3> <h3>池中有幾條大大小小的紅色的，白色的魚兒，在自由自在的嬉戲。魚不多，也不肥，不似平日旅游景點見慣了的那些肥碩而笨拙的游魚。這些小魚兒，個個身手敏捷，輕盈而靈活，優(yōu)雅而自在的在水中歡快的游來游去。蹲在池邊，看了好久的魚兒，看得出神而忘我。我不是魚，但是我想，做一只育英的魚兒，一定是很快樂的吧？</h3> <h3>悠悠轉動著水車</h3> <h3></h3><h3>繞著小山走了半圈，聽到一陣陣咕咕咕的叫聲，尋聲而去，看到的那一幕場景，讓我不禁失笑了。寬闊的大鐵網里，一群長耳朵的，毛茸茸的可愛的小兔子正在津津有味的吃草；鴿子們在驕傲而優(yōu)雅的踱來踱去，咕咕咕的叫著，不時有幾只展翅飛起來；一只長的高大而健碩的母雞，抬頭挺胸，驕傲的散著步。小動物們共處一室，友好相處，營造出一片其樂融融的家的氛圍。這一幕，讓我想起育英有幾千名學生，小到一年級的小豆包，大到高三的哥哥姐姐，常?？梢钥吹酱笮『⒆拥暮椭C相處與相互扶持。于會祥校長說，在育英沒有欺凌事件，更沒有以大欺小，同學們都會自覺的照顧呵護比自己小的孩子；小學的孩子把高中生叫做老師，是很常見的事情。在育英，我真切的感受到了對每一個人，每一個生命的尊重；正是基于體現在每一個細節(jié)里的生命教育，才能培養(yǎng)出這么陽光大氣，心中有愛的育英學子吧？</h3> <h3>在育英，一草一木皆有故事。走在育校里，最打動我的，是孩子們臉上洋溢著的陽光般明媚，開朗的笑容。無論是那些在世紀林里跑來跑去玩耍的調皮的孩子，還是那些爬在地上研究昆蟲的孩子，亦或是那些坐在樹下靜靜讀書的孩子；孩子們的個性各不相同，但他們的身上都流露出育英學子所特有的樸素，自然，陽光，大氣，平和，禮貌，真誠，善良的特質。在育校，遇到的孩子大多會微笑著落落大方的朗聲問候一聲老師好；偶有害羞的孩子，也會沖你微微一笑。曾經遇到一個剛剛踢球結束的男孩子，滿頭大汗的跑過去了，又回頭，站住，笑問一聲老師好。偶爾請一位孩子為我們拍合影，那位孩子不厭其煩的，變換角度為我們拍了許多照片。</h3> <h3>曾經在育英遇到一個可愛的男孩子，他是負責照管小兔子的學生，他一邊跟著我走，一邊對我講一些兔子的故事和習性。小兔子實在太可愛了，我撿起地上幾片干凈的落葉喂小兔子。小兔子張開粉紅的三瓣嘴，急切地吃起來，真有趣。男孩兒一直跟著我，給我講兔子的習慣。并且?guī)状胃嬖V我小兔子不能亂吃東西，如果小兔子亂吃東西會生病的。我沉浸在第一次喂兔子的喜悅中，毫無知覺。待我醒悟過來時，那個小小的男孩子，還在禮貌的，耐心的面帶微笑的站在我旁邊。我的臉紅了。體味著這個小小的男孩子的善意與良苦用心，我被深深打動了。這個小男孩兒在我做了對兔子可能會有傷害的錯誤的事情時，他沒有責怪我，沒有制止我，更沒有氣急敗壞，他只是耐心的告訴我如何正確的對待一只小兔子，平和的，靜靜的等待我停下來。他甚至沒有告訴我，老師你不要給小兔子亂吃東西。至今，我不知道那個小男孩的名字，但他給我上了珍貴的一課，讓我感動。一個孩子要如何被認真對待，如何被呵護善待，如何被尊重理解，才會培養(yǎng)成這樣平和，善良，高貴的樣子？</h3> <h3>雞兔同籠的數學問題，會來這里解決嗎？</h3> <h3>有兔爰爰</h3> <h3>愛護小動物</h3> <h3>請勿喂食</h3> <h3>兔子可是會咬人的哦</h3> <h3>兔子窩的秘密</h3> <h3>于會祥校長是我見過的最善于講故事的校長，我喜歡聽于校長講故事，育英的一花一草一木，皆有故事。作為育英的校長，他是如此的樸素，謙和，平凡。幾次在校園里遇到于校長，他的臉上總是洋溢著發(fā)自內心的笑意。他的樸素掩蓋不住他身上散發(fā)出的高貴與智慧的光芒。在我的心中，他是一位堪稱教育家的師者與校長。他如此樸素，又如此與眾不同。他關注每一個生命，每一個細節(jié)；尊重善待每一個生命，只有這樣的校長，才足以擔當這樣的學校吧？</h3> <h3>似乎每一位育英的老師和學生都把育英當成自己的家了吧？育英的孩子放學后也不愿意回家，育英是一個允許孩子們犯錯，在錯誤中學習和成長的地方。這是多么的難能可貴啊。</h3> <h3>一個有故事的校長，一所有故事的學校</h3> <h3>我們一起聽于校長講故事吧。</h3> <h3>育英處處都有風景與故事。細雨中，我一個人安安靜靜的走遍了育英的每一個角落，走過銀杏林，走過山楂樹廣場，走過海棠花蹊，走過筑夢苑，走過花與草，走過山和水。在那個無人的山頂，我靜靜的擁抱著一棵古樹，這棵樹有多少年了？我倚著樹，輕輕地閉上眼睛。此刻的育英，靜極了，只聽到各種各樣的鳥兒的鳴叫聲，細雨中，布谷鳥也叫了；水流過的聲音，風車聲，風吹花落的聲音……空氣中彌漫著濃郁的木香，清冽的草香，甜蜜的花香，讓我深深的迷戀其中……</h3> <h3>在育英見到過許多棵老樹，我有些好奇，到底哪一棵樹最古老呢？</h3> <h3>我多想，走入這綠茵深處，坐在樹下，靜靜的讀一本書。</h3> <h3>海棠花蹊</h3> <h3>落紅</h3> <h3>沿著這條美麗花香小徑，會走向哪里呢？</h3> <h3>小河細細的流過，讓這所美麗的學校變得更加靈動。</h3> <h3>遇到一個藍色的樹精</h3> <h3>鳶尾花也開了</h3> <h3>鳶尾花，會跳舞的紫色小仙子</h3> <h3>銀杏的葉子，在微雨后，格外的綠。待到秋天，又會是怎樣的金黃呢？看育英學生制作的宣傳片，片尾寫著，謹以此片，獻給我唯一的母校，莫名感動。</h3> <h3>山楂樹廣場</h3> <h3>幸福的一家羊</h3> <h3>有靈氣的水</h3> <h3>遇到了小時候常常會在田埂上見到的花，格外親切。</h3> <h3>園丁告訴我，這就是傳說中的薺菜哦。</h3> <h3>每一次路過這里，我都會回頭，再多看一眼開滿二月藍的花田。</h3> <h3>芍藥就要開了，只可惜我看不到芍藥盛開的模樣了，一定很美吧？</h3> <h3>到處都是花</h3> <h3>盛開在地上的金色的太陽花</h3> <h3>我喜歡迷迭香的氣息</h3> <h3>青青麥田</h3> <h3>走在育英的路上，我常常會不由自主地慢下腳步，也常常會路遇育英的老師，親切的停下來跟我打招呼，笑著對我說，花開的這么美，我?guī)湍闩膹堈掌脝幔课矣龅降睦蠋煷蠖加押?，熱情，禮貌。他們會主動的提出幫我拍照，熱心的告訴我各種花的名字，告訴我哪里的花最美。育英的老師們也大都是樸素自然，落落大方，自信而美麗的。他們都以育英為家，以育英為榮，熱情周到的善待我們這樣遠方來的客人。無論在哪個崗位上，我見到的育英人，都在認認真真的做著自己的工作，細致而周到。在育英，我沒有見到那些不耐煩的表情，那些不友好的人，和那些臉上有戾氣的人。無論是成人還是孩子，他們的臉上，始終如一的平和與從容。</h3> <h3>我一直在思考，到底是什么樣的力量創(chuàng)造了育英這樣的奇跡？短短兩三日，我聽了無數個育英人講述的大大小小的故事。沒有什么豪言壯語，他們的講述如和風細雨，浸潤了我的心田。在聽于校長講故事時，在聽美麗的女博士講故事時，在聽那位在自閉癥孩子的眼里看到自己的老師講故事時，在聽即將退休的女老師講她和孩子們斗智斗勇的故事時，在教室里，聽年輕美麗的女老師和學生們一起分享歸有光的《項脊軒志》時，我無數次的被深深打動。這幾日，浸潤在美麗的花園般的育英校園里，浸潤在這一個個樸素而真摯的故事里，浸潤在育英人的熱情與善意里，我的心似乎也變得平和而沉靜了；我也開始學著像育英人一樣心平氣和，輕聲細語的說話；學習主動，熱忱的對待每一個從我對面走過來的人。所謂的環(huán)境育人，就是如此吧？育英的每一個奇跡，都藏在那些小小的細節(jié)里，藏在每一朵花里，每一粒沙里吧？</h3> <h3>參觀育英學校時，我看到了帶領的老師胸前佩戴的育英校徽，我問那位老師，我可不可以拍個照？我很喜歡這個?；盏脑O計。那位溫婉的女老師，含笑拿出一枚校徽遞到我手中，這份溫暖與善意，令我感動。</h3> <h3>我歡喜的接過來，謝過那位老師之后，把育英的?；招⌒牡嘏踉谑种校低档拇髁艘粫?，很快又摘了下來，珍藏起來。這是一份珍貴而暖心的禮物。</h3> <h3>忙碌而幸福的時光飛逝而過，離開育英的那個清晨，天空中下著微微的細雨，冒著雨，我想再看一看紫藤花，二月籃，瓊花，繡球花，丁香花，還有牡丹花……學生農場里，金色的油菜花大片盛開著，園丁們正在拔掉那一片較為低矮的油菜花。他們告訴我說，學生就要開始種葫蘆和西紅柿了。我?guī)退麄円黄鸢斡筒嘶?，一會兒，好幾位老師也一起來了。我的手和衣服全濕了，但內心充盈著喜悅與幸福。</h3> <h3><br></h3><h3>我采了一束小小的金色的油菜花，回到酒店把它們細心的插在礦泉水瓶里，片刻間，簡單的客房有了生機與活力。第二天，離開北京要回家時，再次環(huán)顧四周，金色的油菜花，還在那里，寂寂的，燦然的開著。不知道何時，才能再次見到育英？忽然想起，走遍育英，我也未曾找到于校長提到過的那片菩提樹。如果下次有機會再來育英，我一定要找到那片我深深思念的菩提樹。</h3>