——數(shù)學觀下的小學數(shù)學教學 <h3> 4月23日下午，龍崗區(qū)小學數(shù)學教師赴杭州培訓班有幸邀請到了來自海鹽縣教育研究與教師培訓中心、數(shù)學特級教師邱月亮老師。他為我們開展了《數(shù)學視角下的小學數(shù)學教學》講座。</h3><h3> </h3> <h3> 邱老師以"什么是數(shù)學觀？"、"數(shù)學觀對小學數(shù)學教學有啥用？"、"小學數(shù)學教學為什么要用正確的數(shù)學觀作指導？"、"如何用正確的數(shù)學觀指導小學數(shù)學教學？"等幾個模塊充分向我們解讀了他是如何站在數(shù)學觀的角度下進行小學數(shù)學教學。</h3> <h3> 講座過程中，邱老師結合自己的教學經(jīng)驗、教學思考、教學案例等方面用具體事例多維度闡述了用數(shù)學視角來研究小學數(shù)學教學。如邱老師曾幾次執(zhí)教《圓的周長》這一課，從傳統(tǒng)的教材式教學出發(fā)，不斷反思，重新設計，最后以"感性——>推斷——>探究——>結論及應用"模式取得較好的效果；他又以三角形三邊長求面積為契機引導我們從專業(yè)的角度思考小學數(shù)學教學……</h3> <h3> 在這些一個個思維趣味性極強的數(shù)學范例下，大家都積極參與思考、回答，進行思維碰撞，也讓大家對數(shù)學觀下的小學數(shù)學有了新的思考。</h3> <h3> 邱老師豐富的案例及有趣生動的語言，一個個學員都在認真做筆記。</h3> <h3> 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就結束了，可大家還意猶未盡。最后，來自龍崗區(qū)南嶺小學的龍老師作了本次總結。</h3> <p style="text-align: left;">組織:深圳市龍崗區(qū)教師進修學校</h3><p style="text-align: left;">編輯:杭州學習班第二組成員</h3><p style="text-align: left;">審核:林麗蘅 林運紅</h3><h3><br></h3>