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名師引領學真知,真情交流重行動——北井頭中心校北井頭小學語文組第四次教研活動

美友20780125

<h3>  每個人每時每刻都要成長,成長是為了遇見更美好的自己。每一所學校是美好的,沒有一所學校會辜負一個努力的老師。</h3> <h3> 4月23日北井頭中心校北井頭小學語文教研組在會議室召開了“繼續(xù)教育培訓匯報交流”分享會。目的是通過名家引領來因地取長,真情交流進而學以致用。交流會上,三位參加培訓的老師暢所欲言、學思并舉,有聽會收獲的總結,還有對未來工作的暢想。交流氣氛熱烈,是一場思想碰撞。<br></h3> <h3>  首先董衛(wèi)娜老師發(fā)言:合陽名師、也是大作家張亞凌老師的講座《幸福就是一起成長》,給我的感受最深。聽了她的報告,我覺得她就是所有語文老師都想成為的老師,當她的學生是多么幸福,一定能在她的引領指導下,熱愛讀書,寫好習作,學好語文。</h3><h3> </h3> <h3>  她用自己的親身經(jīng)歷,告訴我們要想成為優(yōu)秀的老師,必須自己不斷成長,才能更好地以自身的成長來引領孩子們一起飛奔。</h3><h3> 今后,我必須努力做到兩點,第一,閱讀要習慣化。讓捧書閱讀成為自己的一種習慣,來影響我的學生,讓我們的心比腳走的更遠,比眼看的更多。以閱讀提升思想,促進寫作能力的提高。第二,寫作要常態(tài)化。生活就是寫作的源泉,我要做一個生活的有心人,平時留心觀察生活,堅持每天寫日記,才能引領我的學生們每天寫日記,引領孩子們觀察并思考生活,讓寫作可以滋潤并豐盈我們師生的心。</h3><h3> 我會努力成為引領孩子們不斷向上,向善,向陽生長的優(yōu)秀老師。<br></h3> <h3>  接著,劉紅娟老師也向我們做了精彩的分享:聽名師的講座,感受名師風采,如沐春風。省級教學能手魏敏老師的'動感播報,分享幸福時刻'給我留下了深刻的印象。她每周周一至周五的語文課前,讓學生像走星光大道一樣站在講臺上進行播報,這項活動以組為單位,每天利用課前三分鐘完成。組長監(jiān)督執(zhí)行,一人一天輪流過,播報的內(nèi)容有:好人好事、校園要聞、校園大事、班級日常、片段分享等,充分讓每個學生都能獨自面對觀眾、戰(zhàn)勝自己、體驗到成功和快樂,同時也培養(yǎng)了一些'演說家'。教師每周進行一次小結,每月進行一次表揚、獎勵,評選出'最佳播音員'。</h3><h3><br></h3> <h3>  今后,我也要在我班進行這項活動,促使學生變得自信、陽光、豁達。讓本班成為一個團結向上,積極進取的優(yōu)秀班集體!</h3> <h3> 白云老師也分享了自己學習思維導圖的一些心得和感悟。思維導圖是有效的思維模式,應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”,它又叫心智圖,是表達發(fā)散思維的有效的圖形思維工具。運用圖文并重的技巧,把主題關鍵詞與圖像等建立記憶鏈接。</h3><h3> </h3> <h3>  通過魯老師的講解,我知道了在教學板書中,只需要書寫課程要點關鍵詞就可以節(jié)省50%-90%的時間。彩色的分支和色彩明快的關鍵圖,讓學生高度集中注意力,興趣盎然,教學效果事半功倍。</h3><h3> 思維導圖也可以幫助老師建立一個教學知識框架體系,用一張圖就可以全方位多角度進行教學設計,幫助學生形成整體觀念,更加有效的整合了各類資源。</h3> <h3>  好學的老師們在認真地詢問思維導圖的繪畫方法后,一起討論思維導圖在平時教學中的運用!</h3> <h3>  最后黃艷教導主任總結:</h3><h3>1、得益于縣教育局組織的學習,讓我們的見識廣了,經(jīng)驗多了,思想更先進了。</h3><h3>2、理性思考,適合才去用。</h3><h3>3、加強學習,多讀書,多寫教育案例,成長的故事,盡可能多的提升自己。</h3><h3>4、加強班級文化建設的引領,放權給學生,讓學生豐富體驗。</h3><h3>5、關注成績的同時關注學生的身心健康。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>  學習在繼續(xù),交流永不止。今天的匯報交流會是語文老師能力水平提高的會,希望老師們把在這次培訓中學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運用于教育教學過程中去,結合我們的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。</h3>