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山，豈能阻擋你前行的腳步！

李吉東

<h3>　　兩督導(dǎo)一評估的省檢，明德學校不合格！這樣的結(jié)果既在意料之中，也在意料之外。校園面積太小，各項生均數(shù)據(jù)是我們的硬傷！肯定過不了關(guān)！專家組的果敢決絕，讓三位校級領(lǐng)導(dǎo)遭遇了滑鐵盧：受處分了！</h3><h3> 痛定思痛，處分的事情無需糾結(jié)，感傷只會增加酸的感覺！拋開所有的客觀因素，我們無情地解剖自己！哪些方面有盲點，有瑕疵，哪些方面我們還可以做得更好……討論熱烈而實在！沒有客套沒有敷衍，務(wù)實是我們的作風！求真是我們的秉性！</h3><h3> 這是一個團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。面對山一樣的壓力，他們從沒想過推諉和放棄！他們有愚公移山的決心和魄力！他們肩上一頭挑著責任一頭挑著期許，懷里揣著對教育的赤誠之心！昨天的展轉(zhuǎn)反側(cè)，今天的暢所欲言，只為成就最好的明德！</h3> <h3>　　田徑場的修建是我們最大的期盼！有了規(guī)范的運動場，孩子們就有了更好的游戲場所，老師們就有了施展才能的平臺，學生的跑操，藝術(shù)節(jié)，全校的各項慶典就有了更大氣的舞臺！十月份的國檢不允許我們等待了！我們要盡早還孩子一個運動場，所以土操場的硬化是一個亟待解決的問題！測量、預(yù)算、申請、談判、監(jiān)督……把學校當成家，精算細算！</h3><h3><br></h3><h3> 圖書室的管理是我們這次最大的敗筆。12萬冊圖書，是我們學校的標配！先期工作，我們重點解決有沒有的問題：動員全民捐書，學校重金買書！苦于經(jīng)驗的缺失與人力的不足，圖書室的后期歸檔整理工作滯后了！如果圖書全部到位，編索引、貼書號、上書架、入電腦是一個多大的工程！我們決定請圖書館的專業(yè)人員，如果我們的主管部門出面協(xié)調(diào)就更好了！</h3><h3> 如何讓學生真正投身到閱讀活動中來，那圖書室的正常運轉(zhuǎn)就是一個契機。營造一個舒適的讀書環(huán)境，讓孩子們愛上讀書！當習慣成為自然，閱讀成為一種生活方式時，我們最要感激的是圖書管理員！圖書室不是點綴而是一個引領(lǐng)孩子閱讀的常設(shè)機構(gòu)，每天下午開放3小時?。?5:00~18:00）管理員就守候在閱覽室靜等那些“小蜜蜂”來到書的海洋里盡情采蜜！</h3> <h3>　　這段時間，學校亮了！綠了！更美了！說到綠化，我們補種了好幾個綠化帶，花莆的周圍圈上了不銹欄桿，很精致！到時那將是一片翠色欲滴的綠，猶如幾塊翡翠別致而又潤目?，F(xiàn)在的花花草草有點凌亂，它要園丁的修剪！這是一個要體力的藝術(shù)活，每一處景觀都有教育的深意！深處其間，潤物無聲！大班額化解后，我們的教室也應(yīng)該綠起來！綠色，是生命的顏色！我們從小就要培養(yǎng)孩子尊重生命、呵護生命、善待生命！</h3><h3><br></h3> <h3>　　領(lǐng)導(dǎo)檢查，衛(wèi)生是繞不過的第一張名片。整潔舒適的校園，錯落有致的擺放，獨具匠心的設(shè)計都是學校的顏值表。當講衛(wèi)生不再是個別人的優(yōu)點，而是所有人的習慣時，規(guī)則已強化為意識；當禮貌用語不再停留在宣傳欄中，而是校園生活的常態(tài)時，禮儀教育已水到渠成！衣著得體，談吐大方，文質(zhì)彬彬，溫儒典雅是明德孩子應(yīng)有的標簽！講文明，講禮貌，講衛(wèi)生是塑造人的長期工程，老師與家長任重而道遠！</h3> <h3>　　學校，孩子成長的地方！</h3><h3>穿過操場，你目睹的是球場上的奮力拼搏；</h3><h3>漫步長廊，你瀏覽著時下最新的教育資訊；</h3><h3>走近教室，你聽到的是孩子朗朗的讀書聲！</h3><h3>學校是個有包容的地方，她有性格，有魅力！可以讓每一個孩子都愛上――</h3><h3>明德這個心靈的港灣，知識的驛站！</h3><h3>每一天都讓孩子沐浴陽光快樂成長！</h3><h3><br></h3><h3>明德學校就是一個特別有文化底蘊的學校！</h3><h3>校名來自《大學》！</h3><h3>（大學之道，在明明德）</h3><h3>校訓(xùn)精煉質(zhì)樸，催人上進！</h3><h3>（明禮啟智，自強不息）</h3><h3>（德行天下，桃李北辰）</h3><h3>校歌《超越》，大氣勵志！</h3><h3>（超越自我，超越夢想）</h3><h3>校刊《北辰》，精致精彩！</h3><h3>（詩辭歌賦，能者居之）</h3><h3>?；找嗍莾A注了明德人的務(wù)實求真的性格！</h3><h3><br></h3><h3>駐足孔子像，聽先生教誨七十二賢人；</h3><h3>凝視雕塑，看到我們定格的精氣神；</h3><h3>穿越文化墻，聆聽書本之外的精華；</h3><h3>邁入展覽室，見證孩子成長的記錄……</h3><h3>所有的文化場館都從各個角度詮釋了我們教育的主題“德”！老師所要做的是讓這些學校的文化元素融進孩子的心里，讓他們的成長與學校的成長交相輝映！</h3><h3>立德樹人，是明德人正在做的事！</h3><h3>德行天下，桃李北辰！</h3><h3><br></h3><h3>展望未來，我們信心滿滿！</h3><h3>回顧過去，我們成績輝煌！</h3><h3>立足當下，我們擼起袖子！</h3><h3>一起干！</h3><h3>有比山更高的地方，那就是我們的腳！</h3><h3>困難一直都有，</h3><h3>但明德人就像登山者一樣</h3><h3>從來就沒有停止過向上的步伐！</h3><h3><br></h3><h3>山，豈能阻擋明德人？</h3><h3><br></h3>