<h3><font color="#ff8a00"> 2019年4月23日8點30分，我們繼續(xù)開啟第二天的學(xué)習(xí)。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 我們來到干凈整潔的珠海市香洲區(qū)僑光小學(xué)——看到文明禮貌的學(xué)生、熱情洋溢的老師、濃厚的校園文化氛圍，我們的心情輕松愉悅……</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 隨著校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們走近名師，感受不一樣的課堂。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 首先給我們展示的是鄺素萍老師語文帶文課———《漁歌子》。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">鄺老師教態(tài)自然，落落大方，她靈動的聲音就像跳躍的精靈，令我們耳目一新。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 所謂“以文帶文”,就是在一堂課里,在同一主題的引領(lǐng)下,精讀一篇文章外,還略讀、瀏覽一篇、兩篇甚至多篇文章的教學(xué)方法。最大的特點和優(yōu)勢是閱讀量大,教學(xué)密度高,節(jié)奏快。效率是傳統(tǒng)語文教學(xué)的2——5倍。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 鄺老師以張志和《漁歌子》為精讀引出張松齡的《和答弟志和漁父歌》，增加孩子們的閱讀量。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 鄺老師的板書有較強(qiáng)的美感性，不空不繁，不錯不雜，有助于孩子們的感知。如此精美的板書真讓人拍案叫絕！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 第二節(jié)課是黎芳老師給我們展示了整本書閱讀推進(jìn)課——《俗世奇人》人物描寫。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> “培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> “整本書閱讀”這種新穎的教學(xué)形式是需要有功底的教師，黎老師將這節(jié)課展示得相當(dāng)精彩！</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 想要上好這樣的課，教師的閱讀量必須要很大才行 ！否則將會成為“無本之木，無源之水”。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">我們認(rèn)真聽著、反思著、對比著、設(shè)想著……</font></h3><h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 我們記錄著、回味著、羨慕著……我們邊聽邊拍下精彩的內(nèi)容和片斷，精神高度集中，生怕漏了哪一節(jié)哪一點，那專注與好學(xué)成了我們共同的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">高效的數(shù)學(xué)課堂</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 數(shù)學(xué)源于生活，重在研學(xué)，用于生活，心在學(xué)生。孩子是問題的發(fā)現(xiàn)者，解決問題的創(chuàng)造者。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">精彩的英語課堂</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">聽完課后，我們參與評課，與名師交流、學(xué)習(xí)</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 大課間操——學(xué)生們走到陽光下，與陽光做伴，以操場為舞，在陽光的沐浴下，讓身體的各個部位都得到了充分的鍛煉。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 午休之后，我們準(zhǔn)時兩點半走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)行聽取“學(xué)科教研介紹”。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 我們將認(rèn)真梳理所得，努力在反思中提升自身的教育教學(xué)實踐能力，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)新知……</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 雖然短短一天“僑光小學(xué)”的跟崗學(xué)習(xí)、交流活動已經(jīng)結(jié)束，但留給我們的思考卻在延續(xù)，學(xué)其道，悟其理，思己行……</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！</font></h3>