<h3> 2019年4月23日上午，德化縣教育信息化國家級課題《基于統(tǒng)一平臺的縣域智慧教育應用環(huán)境整體構建研究與實踐》教學研討活動在德化縣第二實驗小學舉行，該課題組成員、城區(qū)各小學分管信息技術領導及四、六年級語文任課教師參加了活動。</h3> <h3> 劉春滿老師執(zhí)教六年級語文《湯姆·索亞歷險記》。她智慧運用希沃白板的蒙層遮屏功能“潛伏”了四個精彩片段，讓學生通過小組合作讀、思、議、畫，在品詞析句中，體會馬克·吐溫用詞用字、人物刻畫、情節(jié)設計之幽默；適時運用“互動課堂”推送學習任務、使用拍照上傳功能，引導學生更好地理解文本內容和文本梗概。</h3> <h3> 林秀珠老師執(zhí)教四年級語文《漁歌子》。她有效利用希沃白板交互性強的特點，運用軟件的古詩學習功能，結合古詩學習的規(guī)律，從讀通、讀懂、讀出韻味、拓展延伸四個層次展開教學，讓學生在反復地觀察、誦讀、揣摩、討論、想象中，突破了教學重難點，深深體悟了詞的意境，習得了學習古詩詞的方法。</h3> <h3>老師熟練地運用信息技術進行教學。</h3> <h3>學生興味十足地經歷著學習。</h3> <h3>信息技術與語文學科的深度融合，促成了師生的精彩“教”與“學”。</h3> <h3> 隨后，張文謙副校長為與會者帶來了題為《智慧教學環(huán)境下的閱讀教學初探》的精彩講座。他從“智慧教學的背景要求、智慧教學環(huán)境的分類與特征、智慧教學環(huán)境的優(yōu)勢影響、智慧教學環(huán)境下閱讀教學的策略”四個方面，剖析了信息技術與語文學科教學深度融合的有效性，闡述了如何讓信息技術綜合功能最大化，增進師生互動和協作交流，使“教”與“學”相互滲透、融合一體。講座既有理論的引領，又有案例的佐證，使老師們深受啟發(fā)。 </h3> <h3> 本次研討活動，激發(fā)了教師學習掌握新技術、新媒體的學習欲，促使教師教育信息技術運用水平的進一步提升，有力地推動智慧校園的建設。</h3> <h3>[撰稿：鄭秀塵]</h3><h3>[攝影：劉德峰]</h3><h3>[制作：蘇碧秋]</h3>