<h3> 2019年4月22日，來自南平市各地十五名中學化學學科帶頭人培訓對象，在鄭雪珍老師組織下，劉建明和江昌標兩位指導老師帶領下，來到了順昌二中開展了南平市“十三五”學科帶頭人培訓對象第二次集中培訓暨送教下鄉(xiāng)活動。</h3> <h3> 23日、26日，先后由來自政和二中的葉寶珠老師、政和一中的黃孫欄老師、建甌一中的張麗云老師、武夷山一中的俞曉英、邵武一中的黃碧妹老師、邵武四中的陳登春老師和浦城仙陽中學的余永斌老師開了題為《化學反應速率》的同課異構課，25日由來自南平高級中學的藍麗鳳老師、南平一中的何丹老師和順昌二中的林金祥老師，開了《化學反應的利用》的同課異構課，同時來自南平三中的林旖宏老師、建甌徐墩中學的葛建勇老師和建陽普教室的張聯(lián)國老師開了《碳和碳的氧化物》的同課異構課，十三位老師施展了各自魅力，展現(xiàn)了不同風格的精彩課，得到了聽課老師的高度評價，學生的認可。<br></h3> <h3>葉寶珠老師的課</h3> <h3>黃孫欄老師的課</h3> <h3>張麗云老師的課</h3> <h3>俞曉英老師的課</h3> <h3>黃碧妹老師的課</h3> <h3> </h3> <h3>陳登春老師的課</h3> <h3>余永斌老師的課</h3> <h3>藍麗鳳老師的課</h3> <h3>何丹老師的課</h3> <h3>林金祥老師的課</h3> <h3>林旖宏老師的課</h3> <h3>葛建勇老師的課</h3> <h3>張聯(lián)國老師的課</h3> <h3>同學們積極參與到實驗探究中</h3> <h3> </h3> <h3>認真聽課的老師們</h3> <h3> 來自武夷山一中的劉建明專家、建甌四中的江昌標專家分別就各位老師的課做了精彩的點評，在充分肯定的基礎上，就學科帶頭人教師專業(yè)發(fā)展的方向提出了自己的看法，通過實例說明了自己在教學中的反思，提醒廣大教師要關注化學學科的核心素養(yǎng)的研究和探索。</h3> <h3>劉建明專家</h3> <h3>江昌標專家</h3> <h3> 老師們在專家的引領下，開展了評課議課活動，各自發(fā)表了自己的觀點，提出中肯的意見和建議。通過交流各位開課老師打開了思路，收獲頗豐。</h3> <h3> 23日下午、24日及25日下午，開設了七場講座、分別是林金祥老師的《基于高考對學科核心素養(yǎng)的考查談高中化學教學》，林老師收集了大量的有關高考對化學學科素養(yǎng)考查的實例，高中化學的教學如何滲透學科核心素養(yǎng)，提出了自己觀點和建議，令在場的老師們受益匪淺。</h3><h3><br></h3> <h3> 藍麗鳳老師的《例談基于數(shù)字技術的化學校本課程開發(fā)的認識與實踐》，藍老師通過組織和實踐數(shù)字化技術的化學校本課程開發(fā)的過程，讓大家大開眼界。</h3> <h3> 俞曉英老師的《化學反應原理的二輪復習的策略研究》，俞老師通過實例闡述了高三二輪復習時突破《化學反應原理 》方法和策略，對各位老師的復習教學有很大的幫助。</h3> <h3> 張麗云老師的《化學工藝流程題專題講座》，張老師通過對近年來，高考題中出現(xiàn)的有關工藝流程題的分析研究，提出解答這類題的策論和方法。</h3> <h3> 陳登春老師的《初高中化學教與學的銜接問題》，陳老師通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)高一學生在化學的學習中，普遍存在學習困難問題，究其原因是初高中化學教學中存在銜接問題，初高中老師相互不了解的問題等，提出了高一教學初期應為學生補充相關知識。</h3> <h3> 何丹老師的《基于真實情景的化學教學研究》</h3> <h3> 張聯(lián)國老師的《基于思維導圖的初中化學知識體系自主構建》</h3> <h3> 24日下午開展了課題中期匯報，各位老師介紹了課題開展情況，實施方法、措施，所取得的初步成果。劉建明老師、江昌標老師通過自身實例，點評了各位老師的課題，并就課題的開展提出中肯的建議。</h3> <h3> 一周的時間很短暫，通過這次集中培訓，各位老師打開了眼界，通過交流取長補短，同時帶著新的任務又踏上新的征程，我們將不忘初心，砥礪前行，取得更大的進步。</h3> <h3> 最后感謝為本次集中培訓提供幫助的順昌二中的師生們，尤其是林金祥老師，謝謝！</h3>