<h3> 為促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)提升，充分發(fā)揮青年骨干教師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，4月16日東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局在英才小學(xué)對20名教學(xué)新秀進(jìn)行了終結(jié)性考核。</h3> <h3> 考核采取材料審查和個(gè)人宣講相結(jié)合進(jìn)行。首先，專家評委從綜合榮譽(yù)、業(yè)務(wù)發(fā)展、年度考核三個(gè)方面對材料進(jìn)行了審查賦分。</h3> <h3> 宣講活動(dòng)以抽簽確定宣講順序，采用五位評委評分的平均得分計(jì)分，整個(gè)過程公平公正公開而又緊湊有序。20位新秀的宣講聲情并茂，各具風(fēng)采，他們成長故事真實(shí)感人，給人留下深刻的印象。</h3> <h3><font color="#010101"> 青年教師是教育教學(xué)的后備力量，本次活動(dòng)旨在為青年教師的專業(yè)成長搭建一個(gè)良好的平臺(tái)，促進(jìn)年輕教師課堂教學(xué)能力的提升，努力培養(yǎng)一支職業(yè)道德高、專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為推動(dòng)全區(qū)教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。</font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">宣講活動(dòng)掠影</p><p style="text-align: center;">麗景小學(xué)新秀</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">麗景小學(xué) 孫建婷</p></font></h3> <p> 不知不覺已經(jīng)工作了第七個(gè)年頭，參加教學(xué)新秀選拔初賽時(shí)候的激動(dòng)，面試的緊張，如在昨日，再回頭看自己走過的教學(xué)路，才發(fā)現(xiàn)自己也在不斷的成長，已經(jīng)從初上講臺(tái)有小鹿亂撞感受的新教師，成長為走在路上奮力拼搏的教師……<br> 再回首，還記得最初的三尺講臺(tái)夢想，更加清晰地理解習(xí)近平總書記提出的“不忘初心，砥礪前行”，還記得自己最初在學(xué)校二樓拐角處的備課情境，雖然稚嫩卻滿懷教育夢，還記得自己講課的每一個(gè)教室，當(dāng)宣講前自己再次走過，才發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)走過了這么遠(yuǎn)……<br></p><p> 一路成長，一路收獲，希望成長路上自己收獲自己的教育幸福。<br></p> <h3 style="text-align: center">麗景小學(xué) 陳倩</h3> <div style="text-align: center;">《舞在云端》</div>環(huán)顧，<br>失色的世界。<br>尋找，<br>一抹水藍(lán)。 <br>雙腿，<br>機(jī)械地交替。<br>渴求，<br>在迷茫中枯萎。 <br>各異的風(fēng)景，<br>幻化成風(fēng)。<br>在追逐的路上，<br>漸行漸緩。<br> 朦朧中，<br>絲絲腥甜。<br>飛揚(yáng)的塵，<br>接收雨的邀約，<br>快樂地舞蹈。<br> 隨風(fēng)而去，<br>擁抱片片云瓣。<br>旋轉(zhuǎn)，<br>旋轉(zhuǎn)，<br>舞在云端。 <h3 style="text-align: center">麗景小學(xué) 陳芳芳</h3><div> 付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一抹溫暖的陽光，更是孩子走向成功期望的階梯！用心澆灌，讓愛閃光，用千百倍的耕耘，才可換來桃李滿園春！<br></div> <h3 style="text-align: center">麗景小學(xué) 隋淑貞</h3> <div style="text-align: center;">用思想啟蒙，當(dāng)智慧教師</div> 半籬黃菊飄遠(yuǎn)香，一池荷葉鋪滿塘。木鐸揚(yáng)聲聽千秋，桃李天下共傳揚(yáng)?；乜辞奥罚恳环峙Χ蓟饕粔K基石，展望明朝，我將在教育的大道上奮勇前進(jìn)。相信，別樣的思想、智慧，會(huì)播種下思想與智慧的種子，讓“花朵”在音樂中綻放！ <h3 style="text-align: center">麗景小學(xué) 張潔</h3> <p> 不知不覺中當(dāng)老師已經(jīng)是第九個(gè)年頭了，依稀記得剛從大學(xué)校園踏入小學(xué)校園時(shí)的那種惶恐：“我該怎么跟孩子相處，我要跟孩子們做好朋友，我的音樂課應(yīng)該怎么上？”一個(gè)個(gè)問號(hào)在我腦海中涌現(xiàn)，雖然現(xiàn)在面對學(xué)生多了些從容，少了些惶恐，但是在教學(xué)方面仍然有很多困惑，中國有句俗語：活到老，學(xué)到老。</p><p> 很欣慰，我的教師之路正在朝著正確的方向一步步前進(jìn)，我也在不斷的努力，追趕優(yōu)秀教師們的步伐。就像我宣講中提到的：我今后的夢想是成為一個(gè)知識(shí)淵博，品德高尚的麥田里的守望者！<br></p> <h3 style="text-align: center">麗景小學(xué) 史博山</h3> <div style="text-align: center;">滿懷感恩和激動(dòng)</div><div style="text-align: center;">鍛煉成長在心間</div><div style="text-align: center;">新秀時(shí)光永難忘</div><div style="text-align: center;">醉心教育譜新篇</div> 靜靜回首，新秀三年的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。在作為教學(xué)新秀成長的這三年里，我始終牢記教師的使命，不忘事業(yè)的初心，把每一次的比賽和評選都當(dāng)成了歷練和磨礪，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，真心熱愛學(xué)生，誠心對待教學(xué)，醉心研究課堂。在未來的教育道路上，我將一如既往，繼續(xù)努力，用自己的青春和智慧照亮教書育人的前行道路。 <h3 style="text-align: center">麗景小學(xué) 薄其俊</h3> <h3 style="text-align: center">麗景小學(xué) 薄其俊</h3> <h3><font color="#010101"> 每個(gè)孩子都是天使，是一朵朵美麗的鮮花。教育是心和心的呼應(yīng)，是愛與愛的共鳴。愿每個(gè)孩子都能成為自己憧憬中的模樣，愿每朵小花都能開出自己的顏色！</font></h3> <h3 style="text-align: center">麗景小學(xué) 王倩倩</h3> 歲月匆匆，時(shí)間的列車已經(jīng)來到了2019年的4月，這是我被評為教學(xué)新秀的第三年了。在這三年的時(shí)間里，我積極參加市區(qū)學(xué)校的組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)講課，在講課中獲得成長。還經(jīng)常走進(jìn)趙先鋒校長的課堂，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，綜合提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。回頭看看自己走過的路，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨和同事們的熱心幫助，非常感謝他們。但是在課堂上還是有一些不足之處，希望在今后的道路上更加不斷努力，遇到不一樣的自己。<br> <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">科達(dá)小學(xué)教學(xué)新秀</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">科達(dá)小學(xué) 邊佳佳</font></p> <h3 style="text-align: center">科達(dá)小學(xué) 邊佳佳</h3> <h3> 教學(xué)相長，一路歡笑一路歌，在我成長的路上還有一群可愛的孩子們永遠(yuǎn)伴隨我左右，讓我永遠(yuǎn)年輕，我用自己的知識(shí)，素養(yǎng)影響他們，他們用自己最純真的笑顏留住我。</h3><div>教師心中有愛，腹中有詩，紙上有金，就可以詩意的棲居了。我要做一名心中有目標(biāo)、手中有教材、眼中有學(xué)生、手中一支筆的有智慧的仁愛之師。<br></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#b04fbb">科達(dá)小學(xué) 王洪強(qiáng)</font></h3> <p> 王洪強(qiáng)老師積極參加課堂教學(xué)評比活動(dòng)，執(zhí)教的區(qū)級(jí)公開課《節(jié)約從我做起》獲得領(lǐng)導(dǎo)與同事的一致好評。執(zhí)教的區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課《垃圾的處理》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。王洪強(qiáng)老師不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提升教師素養(yǎng)。</p><p> 2008年9月參加工作，任教以來積極努力，認(rèn)真工作，2013年被評為東營區(qū)第一批教學(xué)新秀，2018年6月被評為東營區(qū)小學(xué)品社教學(xué)能手，2018年12月被評為東營市小學(xué)道德與法治教學(xué)能手。<br></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#b04fbb">科達(dá)小學(xué) 高言言</font></h3> <h3><font color="#010101"> 擁有一顆平常心，做孩子旳知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福旳源泉。</font></h3> <h3 style="text-align: center">科達(dá)小學(xué) 張俊屏</h3> 作為一名黨員教師，我時(shí)時(shí)以黨員的身份來嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，為人師表 ,熱愛教育事業(yè)。力爭在思想上、工作上，為同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。<br> 參加工作以來，我積極參加學(xué)校教科室和東營區(qū)教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每一次都有很深的感觸，也有不同程度的收獲，并努力嘗試將所學(xué)理念有針對性的運(yùn)用到教學(xué)之中。<br> 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出了汗水和淚水，同時(shí)也收獲了充實(shí)和快樂。教學(xué)的風(fēng)景不絕，探索的腳步不止，正如徐志摩所言：“撐一支長蒿，向青草更青處漫溯”。<br> <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">英才小學(xué)教學(xué)新秀</font></h3> <h3 style="text-align: center">英才小學(xué) 李倩</h3> 感謝這樣一次活動(dòng)，讓我有時(shí)間靜下來想想自己曾經(jīng)做過什么。別人都在講述自己獲得多少榮譽(yù)的時(shí)候，我在反思這三年我學(xué)到了什么東西。課堂還在花拳繡腿還是包有內(nèi)涵；聽課是否只會(huì)記不會(huì)聽；學(xué)習(xí)是不是只在看而沒有想。。。<br> 我曾經(jīng)痛并快樂著，一次次深夜到很晚的鉆研磨課，一遍遍不停的講課改課；一輪輪不停的修改改進(jìn)。但苦過之后便是收獲的甜蜜。收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，更加收獲了成長中的感悟。<br> 從新秀到市級(jí)骨干教師培養(yǎng)對象，我一直在努力一種態(tài)度，奮斗一種人生，追求一種境界。<br> 2019年以后，我會(huì)繼續(xù)砥礪前行<br> <h3 style="text-align: center">英才小學(xué) 紀(jì)亭亭</h3> 在教育的道路上，跌跌撞撞走過了五年多。收獲了喜悅、感動(dòng)，也收獲了成長。從剛開始的懵懂無知，慢慢成長為注重學(xué)生、注重業(yè)務(wù)、注重專業(yè)、注重研究的教師，在平時(shí)的課堂教學(xué)與學(xué)生的相處中，注重用愛潤澤學(xué)生的心靈。我的終極目標(biāo)就是努力做一名四有教師：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。我將精心呵護(hù)每一名學(xué)生，讓他們幼小的心靈，在音樂課堂中，長出想象的翅膀；愿音樂課在他們的童年留下美好的回憶，伴隨他們一生。<br> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。教師是我所傾心、熱愛的職業(yè)，我將把它當(dāng)做自己人生一部分來對待，來體驗(yàn)、充實(shí)和完善。 <h3 style="text-align: center">英才小學(xué) 張景敏</h3> <h3><font color="#010101"> 我始終堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機(jī)。</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">華山小學(xué)教學(xué)新秀</font></h3> <p style="text-align: center;">華山小學(xué) 蘇大偉</p><p> 在為人師的路上，我一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺(tái)階。在為人師的路上，我不馳于空想，不騖于虛聲，踏踏實(shí)實(shí)干好工作。一路走來，我深知學(xué)習(xí)的重要，不斷學(xué)習(xí)，努力探索，希望自己能帶給孩子們越來越好的語文課堂。<br>專業(yè)成長的道路上我會(huì)一如既往、心無旁騖，在教學(xué)新秀的基礎(chǔ)上努力再進(jìn)一步。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb">景苑學(xué)校教學(xué)新秀</font></h3> <h3 style="text-align: center">景苑學(xué)校 倪元元</h3> <h3><font color="#010101"> 習(xí)近平說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人！”追夢需要激情和夢想，圓夢需要奮斗和奉獻(xiàn)。我現(xiàn)在取得了小小的收獲，但目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)。不忘初心，快樂地行走在專業(yè)成長的路上！</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">景苑學(xué)校 李倩倩</font></p> <h3> 成長之路，歡樂和辛酸同行，收獲與遺憾同在。經(jīng)過了春的希望，夏的炙熱，秋的積淀，冬的守候，每一個(gè)足跡，每一滴汗水，每一份收獲，仿佛一年中美麗的四季歌唱著我平凡而幸福的成長之路。</h3> <h3> 每一次站在比賽的舞臺(tái)上，都是一份堅(jiān)持、一份鼓勵(lì)、一份期待。經(jīng)歷了春的希望、夏的炙熱、秋的積淀、冬的守候，伴著自己和數(shù)學(xué)教學(xué)一起成長的步伐，春天帶著無限的生機(jī)和碧綠的希望向我走來，面對挑戰(zhàn)，我將保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，用時(shí)光來醞釀更大的成長!</h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#b04fbb">金湖學(xué)校教學(xué)新秀</font></h3> <h3 style="text-align: center">金湖學(xué)校 劉澤和</h3> 都說教師是天底下最光輝的職業(yè)。是的，教師的事業(yè)雖不是轟轟烈烈，但是一直潤物細(xì)無聲般的滋潤著每一個(gè)心靈。而我在2011年踏上了賦有挑戰(zhàn)性的教書育人之路。<br> 成長的歷程是艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。踏上教師這個(gè)崗位，任專職音樂教師已近八年了，雖然有時(shí)還會(huì)覺得自己是剛跨出校門的學(xué)生，什么也不懂，然而，經(jīng)過這近八年時(shí)間的鍛煉，我體味到了為人師的諸多滋味。從被評為教學(xué)新秀至今，我取得國家級(jí)榮譽(yù)1項(xiàng)，省級(jí)榮譽(yù)3項(xiàng)，市級(jí)榮譽(yù)6項(xiàng)，去級(jí)榮譽(yù)13項(xiàng)。成績的取得是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助與支持的結(jié)果，是集體智慧的結(jié)晶。<br> 在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與鼓勵(lì)下，我一路走來，消除了初來乍道時(shí)的許多困惑、對許多事措手不及的無知。在以后的工作中我會(huì)更加努力奮進(jìn)，爭做一名合格的老師。 <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">金湖學(xué)校 劉夢清</font></p> <h3 style="text-align: center">金湖學(xué)校 劉夢清</h3> <h3><h3> 在三尺講臺(tái)默默耕耘八年，我的成長是一個(gè)從迷茫、混沌到澄澈、煉達(dá)的過程。一路走來，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，但我一直堅(jiān)信:功不唐捐，玉汝于成。成長永不止步，在教育的道路上我會(huì)努力奔跑，繼續(xù)做個(gè)追夢人！</h3></h3> <h3> 努力奔跑，追夢在路上。我們是一群懷揣夢想和激情的青年教師，我們用奮斗和奉獻(xiàn)書寫新的華美樂章。不忘初心，快樂成長在專業(yè)成長的路上！</h3> <h3> 世界有時(shí)差，夢想不打烊！追夢路上我們一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，感恩有你們相伴！奮斗吧，青年！</h3> <h3 style="text-align: left;"> 編輯制作:史博山</h3><h3 style="text-align: left;"> 文 字:史博山</h3><h3 style="text-align: left;"> 圖 片:劉曉林</h3><h3 style="text-align: left;"> 審 核:騰厚福 陳陽光</h3>