<h3> 王培松同志系中共黨員，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。從教36年來，一直辛勤耕耘在教育教學(xué)工作第一線上，忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立終身獻身農(nóng)村教育的職業(yè)理想。工作以身作則，任勞任怨，出色完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，堅持30多年如一日，每天上班早來晚歸，從不計較時間報酬和個人得失，具有開拓創(chuàng)新、銳意進取和默默奉獻的孺子牛精神，他關(guān)心集體，團結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，廉潔從教，有著高尚的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德，做到了教書育人、為人師表。 </h3> <h3><b>一、播灑愛心，關(guān)心關(guān)注學(xué)生</b><h3> 王老師長期擔(dān)任班主任工作，愛自己的學(xué)生，愛自己的職業(yè)，始終和可愛的孩子們?nèi)跒橐惑w，他用愛鼓起了教育的風(fēng)帆，他將責(zé)任落實到了工作的細微，他憑借一萬多個平凡的日子堅持詮釋了什么是不平凡。在實際工作中，他深知言傳身教的作用，要求學(xué)生做到的，自己必先做到。上課時，為了要求同學(xué)不遲到，他總是提前兩分鐘在教室門口候課；為了讓學(xué)生端正做事態(tài)度，他總是事必躬親，不厭其煩地手把手地進行指導(dǎo)數(shù)學(xué)。有時同一個問題，一天要回答學(xué)生三遍，但他總是能耐心地給予每一次的解答，即使在很累的時候，在心情不好的時候，也能盡量保持一種好的心態(tài)，從不把個人情緒帶到工作中去。</h3><h3><br></h3></h3> <h3> 他長期執(zhí)教數(shù)學(xué)學(xué)科，課堂教學(xué)一絲不茍，精益求精。班里有個叫厲曉明的學(xué)生，性格孤僻，上課打瞌睡，作業(yè)經(jīng)常不完成，考試成績不理想。通過家訪，王老師了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時住爺爺奶奶家，心靈的創(chuàng)傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。王老師找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來對抗。為此，王老師心急如焚。著急過后，有了自己的方法。課堂上王老師為他量身定做了一些相對簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵；下課后王老師關(guān)注著他的一舉一動，只要看到他的手臉臟了，就不聲不響地將他攬到水管前給他清洗干凈。功夫不負有心人！漸漸地，他愿意和王老師接近了。有一次班里大掃除，他早早來到學(xué)校，不顧弄濕衣服，把教室的前后門擦得干干凈凈。這天，在勞動總結(jié)會上，王老師把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學(xué)習(xí)成績也明顯提高，期末考試居然考了87分。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，王老師把進步獎的獎品鄭重地發(fā)到他手上，同學(xué)們一起向他喊：“厲曉明，祝賀你!”那一刻，久違純真的笑容終于又回到了他臉上。</h3> <h3>二、辛勤耕耘，真情關(guān)愛學(xué)生 <h3> 王老師平時注重看書學(xué)習(xí)，不斷加強自身道德修養(yǎng)，提高政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從事教育教學(xué)工作三十多年來，在教書育人這塊熱土上辛勤耕耘，默默無聞地為學(xué)生奉獻真情和愛心。在他任教的每一天始終給孩子以微笑，面帶微笑走進校園、走進教室、走近學(xué)生，讓微笑消除師生間的生疏感、恐懼感，做學(xué)生的朋友與知己。他常提醒自己多給孩子一份寬容，一份關(guān)愛。為了學(xué)生，他愿付出一切，當(dāng)學(xué)生生病時，他送上輕輕的問候，像慈父一樣給他們無微不至的關(guān)懷；當(dāng)學(xué)生失意時，他給予熱情的詢問，細心的剖析，成為孩子們的知心朋友。三年前，有這樣一個典型的事例：王老師所帶的學(xué)生胡春輝在家是獨生子，他父親是一名現(xiàn)役軍人，常年不在家，母親在外地打工，只靠年邁不識字的爺爺、奶奶撫養(yǎng)。家庭環(huán)境的影響，使得小春輝的性格變的孤僻、暴躁，平時不合群，各科成績較差。針對這一情況，王老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助輔導(dǎo)胡春輝，在生活上關(guān)愛資助他，關(guān)心他的衣食住行，噓寒問暖，每當(dāng)胡春輝遇到困難時，王老師總能及時伸出援助之手，給他購買學(xué)習(xí)用品，讓他感受到老師的真情關(guān)愛和溫暖，而且從思想上和心理上幫助他徹底克服自卑、封閉的思想，還經(jīng)常利用業(yè)余時間與他一起聊天，培養(yǎng)感情，開展談心、家訪活動，幫助他戰(zhàn)勝困難，樹立起生活與學(xué)習(xí)的勇氣和信心，引導(dǎo)小春輝樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀。經(jīng)過王老師的耐心輔導(dǎo)，胡春輝同學(xué)逐漸變得開朗、樂觀、自信，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。每每看到像胡春輝這樣的學(xué)生發(fā)生轉(zhuǎn)變，王老師的臉上總是露出欣慰的笑容。</h3><h3><br></h3></h3> <h3>三、以人為本，構(gòu)建和諧課堂 <h3> 在課改的研究中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)工作中。以寬松、民主、平等、和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進而形成積極的學(xué)習(xí)動機。這樣學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴。他努力做學(xué)生的良師益友，集編、導(dǎo)、演于一身。他的課堂沒有枯燥與煩瑣，而采用形式多樣的探索、啟發(fā)、體驗式教學(xué)。他提倡學(xué)生是紅花，老師是綠葉，課堂中由學(xué)生與教師共同探討新知。在課堂教學(xué)中，他始終以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，推進“學(xué)講計劃”，課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展，收到了良好的教學(xué)效果。 </h3><h3><br></h3></h3> <h3> 王培松同志熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，尊重學(xué)生人格，師生關(guān)系融洽，是學(xué)生的貼心人，處處保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展，用愛心照耀學(xué)生心靈的陽光，深受學(xué)生愛戴和尊敬。</h3>