<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 沐浴著愜意的春日陽(yáng)光，承載著教育局殷切期望，有幸成為<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">鐵力市教育管理干部綜合能力提升異地高端研修班成員的我，開(kāi)始了南通為期一周的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 透過(guò)連日的研修學(xué)習(xí)，我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的校長(zhǎng)們一齊進(jìn)行了</span>問(wèn)題探討、<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">交流，不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，透過(guò)這次管理干部培訓(xùn)，我</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">更加明確了校長(zhǎng)的使命。理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，使我對(duì)許多問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)和看法，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)要站在新的歷史起點(diǎn)上，審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，集中智慧和力量，規(guī)范學(xué)校管理。</span></h3> <h1 style="text-align: left;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">22日上午，聆聽(tīng)了南通市通州區(qū)教育局副局長(zhǎng)郭志明作</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《在優(yōu)美的路徑上款款而行——南通教育可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐》的專(zhuān)題講座。他介紹了南通市從“課堂優(yōu)構(gòu)”、“精致管理”、“科研興教”和“優(yōu)師培養(yǎng)”四方面進(jìn)行教育可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐。</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span></h1><h1 style="text-align: left;"><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 變“講堂”為“學(xué)的課堂”，形成課前預(yù)學(xué)、課堂導(dǎo)學(xué)、課后練學(xué) 的“三學(xué)聯(lián)動(dòng)”課堂教學(xué)基本框架，形成“學(xué)貫始終”的課堂流程板塊。常規(guī)管理精益求精，硬化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)讓教學(xué)富有節(jié)奏感，全面落實(shí)集體備課制度，做到“教案、學(xué)案、課件、訓(xùn)練四統(tǒng)一”。作業(yè)實(shí)行“四精四必”：“精心挑選、精細(xì)預(yù)做、精密配套、精彩呈現(xiàn)”“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。制定周練、月練、旬練制度，把有針對(duì)性地抽測(cè)成為教學(xué)管理常態(tài)，細(xì)致入微進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。推出“一科一招”策略，例如：語(yǔ)文學(xué)科變“晨讀”為“晨練”，數(shù)學(xué)推行“小題訓(xùn)練”，地理推行“每課一圖”。</span></h1><h1 style="text-align: left;"><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 南通注重科研興教，提倡課題全參與，打造“個(gè)十百”工程，即培訓(xùn)一萬(wàn)教科研骨干，帶動(dòng)十萬(wàn)教師，教好百萬(wàn)中小學(xué)生。同時(shí)引進(jìn)國(guó)家級(jí)大型教科研活動(dòng)，承辦省級(jí)論壇活動(dòng)，給一線的老師帶來(lái)“頭腦風(fēng)暴”，把一線老師推到課改前沿。優(yōu)師培養(yǎng)形成教師“三格”發(fā)展層級(jí)：新教師“入格”研修，青年教師“升格”研修，骨干教師“風(fēng)格”研修。通過(guò)讀書(shū)與講書(shū)、研學(xué)與研修、會(huì)課與辯課、演講與演教、交流與訪談、送教與支教等形式培養(yǎng)名師。</span></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午，姜樹(shù)華教授在《品質(zhì)辦學(xué)的思與行》專(zhuān)題講座中，指出了品質(zhì)辦學(xué)的三個(gè)顯性標(biāo)志：校長(zhǎng)有思想；教師有個(gè)性；學(xué)生有特長(zhǎng)。他從品質(zhì)辦學(xué)的認(rèn)知、思考與踐行兩個(gè)大方面向我們介紹了南通品質(zhì)辦學(xué)的歷程。特別是南通教育人的自說(shuō)自畫(huà)、自導(dǎo)自演、自省自新更是使我們進(jìn)一步認(rèn)知到品質(zhì)辦學(xué)要聚向于未來(lái)，品質(zhì)辦學(xué)要從學(xué)校出發(fā)，品質(zhì)辦學(xué)要惠及每一個(gè)孩子，品質(zhì)辦學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，品質(zhì)辦學(xué)要構(gòu)建辦學(xué)文化。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 相比之下，雖然在很多方面我們與之差之甚遠(yuǎn)，但我們辦學(xué)的宗旨是一致的，我們會(huì)根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)，借其做法摸索前行。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="text-align: left; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="text-align: left; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">23日上午，</span><span style="text-align: left; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">有幸聆聽(tīng)了周建忠教授所作的“教師素養(yǎng)與學(xué)校管理”的報(bào)告，</span><span style="text-align: left; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">周教授的報(bào)告通篇沒(méi)有一點(diǎn)資深專(zhuān)家高深理論，</span><span style="text-align: left; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">報(bào)告詼諧又風(fēng)趣，恢弘又大氣，可謂字字珠璣，聽(tīng)他</span><span style="text-align: left; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">的報(bào)告是一種享受，掌聲、笑聲、贊許聲此起彼伏。 </span><span style="text-align: left; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">周教授從自身的師范情緣，切身管理體驗(yàn)出發(fā)，從人管人，制度管人，文化管人三個(gè)層面剖析了學(xué)校管理的三個(gè)核心要義。周教授詮釋了當(dāng)代學(xué)生和教師核心素質(zhì)的獨(dú)特之處，提出了好課是邏輯生動(dòng)激情的完美組合。他從教師職業(yè)、教師的閱讀、教師的表達(dá)、教師的交際等方面精準(zhǔn)分析了這一行業(yè)的特殊性，讓每一位學(xué)員明白了我們管理和培育的是怎樣的一個(gè)特殊群體!周教授的報(bào)告可謂是一次精神大餐。 </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); text-align: left; font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); text-align: left; font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">聽(tīng)了周教授的報(bào)告我覺(jué)得今后我更多要思考學(xué)校核心認(rèn)同文化是什么?如何讓所有教職工找到歸屬感，認(rèn)同感。我要將所感所悟</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); text-align: left; font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾淼男袆?dòng)力，不斷提高自身的閱讀表達(dá)和處理人際關(guān)系的能力，真正實(shí)現(xiàn)我們的教育情懷和幸福人生！</span></h1> <h3> 下午，王笑梅校長(zhǎng)就《做教師成長(zhǎng)路上的校長(zhǎng)》一題做了報(bào)告。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王笑梅以女性校長(zhǎng)的視野，提出“管理若水”的治校理念，她構(gòu)建了“校長(zhǎng)，做學(xué)校首席學(xué)習(xí)官；領(lǐng)導(dǎo)班子——做學(xué)習(xí)的先行者，全體老師——讓學(xué)習(xí)成為我們的習(xí)慣”的校園學(xué)習(xí)理論，探索出“讓學(xué)習(xí)拓展教師的生命視野，讓實(shí)踐充實(shí)教師的生命體驗(yàn)，讓反思提煉教師的生命智慧，讓成功提升教師的生命價(jià)值”的教師成長(zhǎng)路徑。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)校發(fā)展的成功，每天的政務(wù)纏身，并沒(méi)有讓她駐足不前。她讓“行政和學(xué)術(shù)智慧對(duì)接”，深入課堂，聆聽(tīng)報(bào)告，用“外趨”和“內(nèi)趨”，讓自己永遠(yuǎn)走在科研的前沿，讓“生命語(yǔ)文”永葆青春。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 王校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和管理特色讓我敬佩，但我更感動(dòng)于她的人格魅力。生生不息，奮斗不止。受任于危難之時(shí)，是一種魄力；特色管理，是一種智慧。如臘梅，傲霜斗雪，盡顯風(fēng)采?！按缴交€漫時(shí)，她在叢中笑?！?lt;/span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1 style="text-align: left;"><font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 17px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">24日上午，仔細(xì)聆聽(tīng)了馮衛(wèi)東院長(zhǎng)題為《設(shè)計(jì)改變學(xué)?！返膶?zhuān)題講座，</span></font><span style="font-size: 17px; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">頗有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜。馮院長(zhǎng)通過(guò)大量實(shí)踐案例，深入淺出地講解了當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)中的問(wèn)題，學(xué)校文化設(shè)計(jì)的思路、策略與實(shí)踐，闡明了校訓(xùn)在學(xué)校文化系統(tǒng)中的核心位置。感觸很深：</span><font color="#333333"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">無(wú)帥之兵可謂之烏合，站在時(shí)代高度看教育發(fā)展，要有設(shè)計(jì)思維，要有歷史淵源、區(qū)域特色及地本資源，要合理恰當(dāng)。學(xué)校校訓(xùn)要指向國(guó)家教育方針，要指向社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要指向立德樹(shù)人的辦學(xué)目標(biāo)。校訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)部各因素應(yīng)圓潤(rùn)統(tǒng)一，自成一體，做一個(gè)有文化的學(xué)校。</span></font><br></h1> <h3> 下午，特級(jí)教師張蕾為我們做了以《提高課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》為內(nèi)容的報(bào)告。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，參觀，真正感受到了江蘇教育的先進(jìn)。從深厚的歷史底蘊(yùn)到現(xiàn)代教育的思想，從教育理念的先進(jìn)，到他們真學(xué)真教，靈動(dòng)與精致，傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美的結(jié)合，給了我們思想和理念上太多的啟示，行動(dòng)上給了我們滿(mǎn)腔的激情和動(dòng)力。同時(shí)，也引發(fā)了我們深入的思考：</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，而管理是＂管＂和＂理＂的有機(jī)結(jié)合。管，是制度和規(guī)范，理，是情感和人文。要真正做好管理者，必須要努力做到：1.設(shè)計(jì)好學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；2.設(shè)計(jì)好學(xué)校的校園文化；3.設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)學(xué)校課程；4.校長(zhǎng)應(yīng)該為老師學(xué)生的成長(zhǎng)和富達(dá)創(chuàng)造平臺(tái)，應(yīng)該鼓勵(lì)每個(gè)教師都有想成為校長(zhǎng)或者教育家的想法，應(yīng)該讓每個(gè)老師都超越自己；5.校長(zhǎng)，管理者，都應(yīng)該胸懷坦蕩，富有才智，敢于直面，仁義知理，富有創(chuàng)新精神。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3>