<h3>時(shí)間：2018年4月12日</h3><h3>地點(diǎn)：?？谑械谝恢袑W(xué)初中部</h3><h3>主題：生物體模型的構(gòu)建</h3><h3> 4月12日下午，老師和學(xué)生們迎來一周一次的生物活動(dòng)課。由?？谑幸恢旭T成堅(jiān)老師指導(dǎo)，見習(xí)教師黃惠敏進(jìn)行教學(xué)，其他五位見習(xí)教師輔助?；顒?dòng)內(nèi)容包括動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型、心臟的結(jié)構(gòu)模型、花的結(jié)構(gòu)模型以及呼吸和消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建。</h3> <h3> 對(duì)于一些微觀(細(xì)胞結(jié)構(gòu))或比較抽象的生物體結(jié)構(gòu)，學(xué)生難于理解其結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。在本節(jié)活動(dòng)課中，教師通過運(yùn)用多媒體播放上節(jié)活動(dòng)課錄制的《葉脈書簽的制作》以導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的注意。學(xué)生看到自己在視頻中的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 學(xué)生分組，小組討論確定要制作的結(jié)構(gòu)模型并選擇相應(yīng)材料</h3> <h3> 教師指導(dǎo)，小組內(nèi)分工合作，從生物體部件開始制作，最后組裝成完整的生物體結(jié)構(gòu)模型</h3> <h3>作品展示與交流</h3><h3>動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型</h3> <h3>植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型</h3> <h3>花的結(jié)構(gòu)模型</h3> <h3>心臟的結(jié)構(gòu)模型</h3> <h3>消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型</h3> <h3> 生物體模型的構(gòu)建激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過本節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生深入理解生物學(xué)知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)與功能觀。</h3><h3> 最后收集學(xué)生的作品在展覽室展覽保存。</h3>