<h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2019年4月24日上午，在船營區(qū)第十三小學(xué)校三樓會(huì)議室進(jìn)行了“向美而行，共謀發(fā)展”一實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)美術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)主要圍繞造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用兩個(gè)領(lǐng)域展開，力爭通過創(chuàng)新課堂模式，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力。吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、船營區(qū)第一小學(xué)校、船營區(qū)第十三小學(xué)校、船營區(qū)搜登站鎮(zhèn)中心小學(xué)校四所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)團(tuán)隊(duì)的老師們參加了此次活動(dòng)。</span></h3> <h3> 教研活動(dòng)共分為三項(xiàng)內(nèi)容：1.觀摩三位教師授課。2.評課沙龍。3.吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高峰老師進(jìn)行專題講座。</h3> <h3> 第一位進(jìn)行授課的是十三小的牟進(jìn)霞老師，她執(zhí)教的《人物與環(huán)境》屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。這節(jié)課從備課到教具都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織形式都體現(xiàn)了生本教育理念，教學(xué)思路清晰，內(nèi)容層層遞進(jìn)，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位。</h3> <h3> 第二位授課教師是一小的紀(jì)虹宇老師，她講授的《快樂的人》屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，采用探究式學(xué)習(xí)的方法，分小組合作討論，饒有興致地嘗試了新穎有趣的制作材料和造型方法，學(xué)生用靈巧的小手，靈活多樣的方式自由地表現(xiàn)出快樂的人物動(dòng)態(tài)，師生共同度過了快樂的一節(jié)課。</h3> <h3> 第三位進(jìn)行授課的教師是搜小的王銘銘老師，她執(zhí)教的《頭飾的設(shè)計(jì)》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域，王老師年輕又有親和力，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，通過設(shè)計(jì)制作過程與方法的體驗(yàn)，理解美術(shù)與生活的密切關(guān)系，感受成功的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力，以及事前設(shè)想制作過程，有計(jì)劃、有步驟的良好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)互助的合作精神。</h3> <h3> 在評課環(huán)節(jié)，三位授課教師敘述了授課思路，進(jìn)行了教學(xué)反思。各個(gè)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)從不同角度中肯、精彩地進(jìn)行了點(diǎn)評，提出了許多寶貴的建議。</h3> <h3> 高峰老師進(jìn)行了專家診斷和點(diǎn)評指導(dǎo)。通過大家的慧眼去點(diǎn)評這些授課，給我們帶來了不一樣的感悟和反思。</h3> <h3> 教學(xué)是一門藝術(shù)，我們的研討是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高峰老師進(jìn)行了以《美術(shù)教師專業(yè)成長的若干做法》為主題的講座，讓大家受益匪淺，對美術(shù)教學(xué)、美術(shù)教師專業(yè)成長有了更深層次的感悟。</h3> <h3> 本次活動(dòng)感謝一實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)團(tuán)隊(duì)的老師們對本次活動(dòng)的高度重視和大力支持，也希望我們以后的美術(shù)教研工作能一如既往地“向美而行，共謀發(fā)展”，繼續(xù)踏實(shí)教研，認(rèn)真鉆研，共研共究，共升共贏！</h3> <h3>撰稿：宋晨熙 攝影：程鑫宇</h3>