<h3> 谷雨，手捧著四月向我們走來，帶來綿綿的春雨，不停地彈奏著古老而又淳樸的春天序曲。江南小學(xué)家長學(xué)校“智慧父母”家長工作坊第二期于2019年4月20日上午9:30如期開展，風(fēng)雨無阻。</h3> <h3> 本次家長工作坊依然采用雙導(dǎo)師制，在高瑜老師和蔣國明老師的認真準(zhǔn)備，緊密配合下，緊緊圍繞“如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力”這一主題開展了木乃伊、鼓勵與表揚等正面管教體驗活動，引導(dǎo)家長志愿者在活動中學(xué)習(xí)正面管教的理念，掌握培養(yǎng)提升孩子人際交往能力的技巧。</h3> <h3> 活動先從家長認識自我開始，挑選一位家長扮演孩子，兩人為老師的助手，邊聽錄音邊進行木乃伊體驗活動，助手根據(jù)錄音的內(nèi)容，開始用紙巾從腳到頭依次纏繞“孩子”，現(xiàn)場非常具有視覺沖擊性的畫面讓家長們動容，淚流滿面，蔣老師借此引導(dǎo)家長們認識到父母是孩子的第一任老師，如果想要孩子有所該變，我們應(yīng)先從改變自己開始，并現(xiàn)場練習(xí)我句式和情感臉譜，識別自己和別人的情緒，并學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子在人際交往中使用我句式。</h3> <h3> 然后，高老師引導(dǎo)家長進行頭腦風(fēng)暴，不同類型的家長養(yǎng)育出不同類型孩子的優(yōu)缺點，并分享了南岸區(qū)家庭教育指導(dǎo)師匯報表演的一個心理劇片段《寫作業(yè)風(fēng)波》，讓家長認識到在養(yǎng)育孩子過程中自己屬于什么類型的家長。</h3> <h3> 最后，蔣老師引導(dǎo)家長體驗“鼓勵和表揚”活動，前后兩輪分別進行體驗，讓家長掌握鼓勵與表揚的區(qū)別和操作要點，從而引導(dǎo)家長進行覺察，反思并嘗試把鼓勵與表揚的技巧用到培養(yǎng)孩子人際交往能力的日常生活中。</h3> <h3> 春雨一直在下，但是培訓(xùn)現(xiàn)場時不時爆發(fā)出熱烈的掌聲，激烈的討論聲和憂傷的啜泣聲，整個現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍濃厚融洽?；顒咏Y(jié)束后，家長志愿者紛紛表示學(xué)校利用周末舉辦家長工作坊，形式新穎，內(nèi)容充實。通過培訓(xùn)，大家在對孩子的教育方面大有收獲，受益匪淺。孩子就是父母的一面鏡子，父母從孩子身上看到屬于自己的真實情況。改變，從父母做起，從平常生活中的一點一滴做起！相信合作的力量，我們在家校共育的路上且思且行，走好每一步！</h3>