<h3></h3><h3></h3><h3> 柔柳吐綠，桃花芬芳，蒙蒙的春雨滋潤(rùn)著解放的校園，學(xué)習(xí)的春風(fēng)帶來(lái)了“新教育實(shí)驗(yàn)構(gòu)建理想課堂行動(dòng)之組長(zhǎng)示范課活動(dòng)”。帶著對(duì)教育的殷殷期待，懷著對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著追求，我校全體教師聆聽(tīng)了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科九位教師呈現(xiàn)的精彩課堂。這是我校本學(xué)期繼主任引路課活動(dòng)后，又一次在新教育理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，每一位授課教師都傾盡全力研磨打造，精心選課，反復(fù)推敲每個(gè)細(xì)節(jié)，所有相關(guān)工作人員更是積極配合，提高了集體凝聚力，體現(xiàn)了解放人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、精誠(chéng)合作的精神。大林角干學(xué)校、錢家店雙寶小學(xué)、胡力海學(xué)校、大林鎮(zhèn)中心小學(xué)四所聯(lián)盟成員校蒞臨我校觀摩了此次活動(dòng)。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 4月22日和23日是數(shù)學(xué)專場(chǎng)，五位教研組長(zhǎng)為我們呈現(xiàn)了五節(jié)精彩紛呈的新教育課堂。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 任曉英老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體整理與復(fù)習(xí)》，讓學(xué)生多實(shí)踐、多操作，在此基礎(chǔ)上去感悟知識(shí)，主動(dòng)獲取知識(shí)，是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。在教學(xué)中任老師多次讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)一數(shù)、看一看、量一量等方法發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體（正方體）面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高等的特征。讓學(xué)生在“觸摸”中掌握知識(shí)，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 邱紅麗老師的四年級(jí)數(shù)學(xué)課《三角形》突顯了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，給學(xué)生留足動(dòng)手操作和思考的時(shí)間和空間。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從問(wèn)題——猜想——驗(yàn)證——解決實(shí)際問(wèn)題的新課程理念，學(xué)生體驗(yàn)了三角形特點(diǎn)的探究過(guò)程，并能聯(lián)系生活學(xué)以致用。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 陳麗老師執(zhí)教的是三年級(jí)數(shù)學(xué)《年月日》。教學(xué)中陳老師抓住教材特點(diǎn)層層深入，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，通過(guò)交流、練習(xí)等形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)過(guò)渡自然，教學(xué)中善于鼓勵(lì)，真誠(chéng)關(guān)注學(xué)生自信心的樹(shù)立，保證了學(xué)生的主體地位和教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)。</h3> <h3> 候福玲老師授課內(nèi)容是二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》，授課過(guò)程中注重孩子的動(dòng)手操作，將抽象的思維，集中在實(shí)物上表達(dá)出來(lái)，使枯燥的計(jì)算過(guò)程生動(dòng)起來(lái)。整節(jié)課站在學(xué)生的角度，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造了一種寬松、平等的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生以自己的方式方法去解決問(wèn)題，充分讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 閆繼佳老師的授課內(nèi)容是一年級(jí)下冊(cè)《擺一擺、想一想》。閆老師以魔法師為教學(xué)情景導(dǎo)課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課中的游戲環(huán)節(jié)，更將這節(jié)課推向了高潮。整節(jié)課層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，充分利用了多媒體在教學(xué)中起到的輔助作用。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 4月24日和25日是語(yǔ)文專場(chǎng)。四位語(yǔ)文教研組長(zhǎng)展示了四節(jié)多姿多彩的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課堂。</h3><h3>劉微微老師的一年級(jí)主題識(shí)字課《操場(chǎng)上》，能巧妙指導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)字，劉老師先讓學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)話，引出新詞語(yǔ)，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步和踢足球。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)表示手的動(dòng)作的字都有提手旁，表示腳的動(dòng)作的字都有足字旁，把6個(gè)生字形象直觀地歸好類。此外，教學(xué)識(shí)字過(guò)程中都很注重識(shí)字方法的滲透，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法去識(shí)記。</h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 三年級(jí)孫儷老師的精讀引領(lǐng)課《紙的發(fā)明》以輕松的談話引入，讓學(xué)生先思考紙的由來(lái)，又通過(guò)介紹蔡倫和造紙術(shù)，使學(xué)生輕松地進(jìn)入到本節(jié)的內(nèi)容。整個(gè)過(guò)程在提出問(wèn)題、設(shè)置懸念，引入課題中展開(kāi)，一開(kāi)始就讓學(xué)生處在濃厚的學(xué)習(xí)興趣中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓“要求學(xué)生學(xué)”變成了“學(xué)生要求學(xué)”。</h3> <h3></h3><h3> 程云虹老師講授的四年級(jí)精讀引領(lǐng)課《自然之道》，運(yùn)用了表演法、朗讀法、比較法、想象、揣摩人物內(nèi)心、填空等多種方法力求在學(xué)生充分與文本對(duì)話的基礎(chǔ)上，自主感悟，自覺(jué)內(nèi)化，真正懂得文本所承載的價(jià)值內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文熏陶。</h3> <h3></h3><h3> 王靜老師執(zhí)教的是五年級(jí)精讀引領(lǐng)課《威尼斯的小艇》。王老師這節(jié)課著重讓學(xué)生從美文中受到美的熏陶。她以了解小艇的特點(diǎn)以及它與人們的關(guān)系為本課的重點(diǎn)，以領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的表達(dá)方法為難點(diǎn)，以生為本、以寫(xiě)促讀，以讀為主，使學(xué)生在讀中了解課文內(nèi)容。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂開(kāi)放而有活力。</h3> <h3></h3><h3> 課堂展示后，我們進(jìn)行了評(píng)課、議課活動(dòng)。在肖哲、姜玉嬌兩位主任的組織引導(dǎo)下，授課的九位教師對(duì)展示課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行了解讀，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思。</h3> <h3></h3><h3> 聽(tīng)課的教師以組為單位，積極發(fā)表了對(duì)這幾節(jié)課的看法，提出了客觀誠(chéng)懇的建議，更多的是，看到了自己可以學(xué)習(xí)之處。老師們?cè)诟魇慵阂?jiàn)的同時(shí)，又進(jìn)行了思想的碰撞，既增強(qiáng)了理論知識(shí)又拉進(jìn)了彼此的距離，達(dá)到了思維碰撞、充分研討的目的。</h3> <h3></h3><h3> 研討交流后，兩位主管業(yè)務(wù)的艾昌萍、李慧泉副校長(zhǎng)結(jié)合自己對(duì)新教育理想課堂三重境界的理解，就這九節(jié)課的教學(xué)框架、知識(shí)的內(nèi)在魅力、書(shū)本和生活的聯(lián)系展開(kāi)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)，就如何在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生靈活思維，如何把握核心問(wèn)題，進(jìn)行有效教學(xué)方面給出了細(xì)致的建議與指導(dǎo)。最后希望老師們?cè)诮讨R(shí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，打造屬于自己的理想課堂。</h3> <h3></h3><h3> 這次新教育實(shí)驗(yàn)構(gòu)建理想課堂行動(dòng)之組長(zhǎng)示范課活動(dòng)，展示了我校教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和謙虛好學(xué)、求知若渴的良好風(fēng)貌，達(dá)到了以展示促教學(xué)，以研討促成長(zhǎng)的目的。相信每位教師一定能夠帶著滿滿的收獲和信心砥礪前行，在李躍武校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，大家以育人為己任，齊心協(xié)力、精誠(chéng)合作，為實(shí)現(xiàn)理想課堂而努力！</h3>