<h3>北冥有魚(yú)，其名為鯤</h3> <h3>鯤之大，不知其幾千里也。</h3> <h3>化而為鵬，鵬之背，不知其幾千里也。</h3> <h3>一個(gè)好的讀者，會(huì)聯(lián)系背景知識(shí)。讀莊子，當(dāng)然要知道莊子是誰(shuí)。</h3><h3>學(xué)生查閱資料，往往容易流于形式。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)提取有用信息呢？</h3> <h3>思維工具也許能幫忙解決這個(gè)問(wèn)題。</h3> <h3>要求孩子以思維導(dǎo)圖的方式完成莊子的資料查閱任務(wù)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，他們不知不覺(jué)就已經(jīng)完成了信息分類(lèi)，信息提取的任務(wù)，提煉關(guān)鍵詞在導(dǎo)圖上。</h3> <h3>這個(gè)過(guò)程，是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程。</h3> <h3>還有些孩子對(duì)導(dǎo)圖的制作要求不是那么明確，但大體能做出來(lái)。</h3> <h3>當(dāng)然，思維導(dǎo)圖只是思維工具之一。八大思維工具也有助于這個(gè)過(guò)程的完成。</h3> <h3>葉梓煬同學(xué)的工具圖，似乎不好給他分入哪一類(lèi)思維工具，但整理的過(guò)程，相信他已經(jīng)對(duì)自己需要的信息有過(guò)一番梳理</h3> <h3>"好的讀者會(huì)迫切地將讀到的內(nèi)容和自己的背景知識(shí)聯(lián)系起來(lái)."當(dāng)他看到童話故事中出現(xiàn)"漆園"時(shí)，他自然會(huì)想到些什么……</h3> <h3>很多人對(duì)于思維訓(xùn)練有很大的誤解，其實(shí)思維工具是人不可或缺的基本技能，它是需要投入大量時(shí)間去精進(jìn)和學(xué)習(xí)的，所以它不會(huì)像西藥一樣立刻見(jiàn)效，但是如果這種方法被掌握了，對(duì)于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建立學(xué)習(xí)體系有非常長(zhǎng)足的好處！</h3> <h3>在整本書(shū)閱讀中，思維工具的使用，能更高效的指導(dǎo)和幫助學(xué)生閱讀。</h3>