<h3> 吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班第五期于4月24日在呼和浩特市賽罕區(qū)先鋒路小學(xué)開班！本次研修為期兩天，現(xiàn)場來自呼和浩特市各城區(qū)、旗縣的老師參加。</h3> <h3> 上午第一項由東聯(lián)教育主持人帶領(lǐng)在場老師和學(xué)生進行《三禮敬》和齊誦《晨起自勉文》。</h3> <h3><font color="#010101"> 第二項先鋒路小學(xué)劉雪婷老師和吳正憲老師同課異構(gòu)，講《折線統(tǒng)計圖》。劉老師從全國計算機大賽引入新課，學(xué)生通過老師給出的數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖，然后用手比劃路線，學(xué)會畫折線統(tǒng)計圖，最后通過練習(xí)對比出側(cè)重點不同繪制的統(tǒng)計圖不同。</font></h3> <h3> 吳正憲老師通過北京足球熱引入新課，從點球選擇哪位同學(xué)出發(fā)讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)的重要性。本節(jié)課經(jīng)歷三次討論，第一次是通過總量和平均數(shù)判斷選擇誰，第二次通過條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖來判斷，第三次是需要更多的數(shù)據(jù)進行判斷，最終并不是為了選出誰而是讓學(xué)生理解統(tǒng)計沒有對錯，只有合適不合適。</h3> <h3> 兩位老師做課后，進入互動研討答疑解惑的環(huán)節(jié)。 老師們提問，吳老師進行解答并分享了數(shù)據(jù)分析觀念的內(nèi)涵。</h3> <h3> 下午南馬路小學(xué)白靜老師講授《乘法的初步認識》，白老師以繪本故事買賣國引入這節(jié)課。通過在買賣國購物以及接受買賣國乘法隊長的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生直觀地體會到乘法的含義及應(yīng)用。</h3> <h3> 滿族小學(xué)張麗偉講授《數(shù)學(xué)廣角——推理》，本節(jié)課從判斷小明和小亮這對雙胞胎誰是哥哥，誰是弟弟開始教學(xué)，明白兩種情況如何推理。接著是柯南偵探營的挑戰(zhàn)，學(xué)會三種情況如何推理。</h3> <h3> 課后研討環(huán)節(jié)由白靜老師和張老師先說課。吳老師進行評課，指出學(xué)習(xí)單在教學(xué)中的重要性，還指出每位學(xué)生的親身體驗很重要。</h3> <h3> 4月25日上午，武川民族小學(xué)蘇媛老師講授《小數(shù)的初步認識》，蘇老師從學(xué)生熟悉的超市購物引入新課，一節(jié)課呈現(xiàn)了元角分、米制系統(tǒng)、線段圖、面積等模型，讓學(xué)生充分認識小數(shù)。<br></h3> <h3> 南門外小學(xué)張亞玲老師講《分數(shù)的基本性質(zhì)》。以給佩奇和喬治分蛋糕引入新課，整節(jié)課圍繞變與不變來探究分數(shù)的基本性質(zhì)。學(xué)生通過猜想，驗證，觀察，舉例得出分數(shù)的基本性質(zhì)并應(yīng)用于具體事例中。</h3> <h3><font color="#010101"> 兩節(jié)課后，進入互動研討環(huán)節(jié)。依然是按照做課老師說課，老師們提問，吳老師和教研員進行點評的順序進行，點評環(huán)節(jié)印象最深刻的是概念性的課程，一定要讓學(xué)生親自把概念寫出來。</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3> 下午吳老師帶來堅守兒童立場，提供好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育講座。從兒童立場和核心素養(yǎng)兩個方面說出做一位心中有兒童的教師的重要性。</h3> <h3> 吳老師講座結(jié)束后，由兩位教研員和兩位老師分享這五期的收獲。</h3> <h3> 頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。</h3> <h3> 五期的培訓(xùn)圓滿結(jié)束，培訓(xùn)使我明白教師需要站在學(xué)生的立場上，將心比心，要充分認識到兒童是有情感、有想法、有個性、有差異、有獨立人格的人，我們既要把小孩子當(dāng)做大人們那樣去尊重，又要把小孩子當(dāng)做小孩子那樣去理解、讀懂、寬容、善待，這樣才能建立和諧友好的師生關(guān)系，這在教學(xué)中是尤其重要的。我要努力讓自己成為一個專業(yè)的數(shù)學(xué)教師，從改變我的理念和行動開始，做一位心中有兒童的好教師。</h3>