<h3> 臨川一小本著內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象的理念，開展同課異構(gòu)活動。為教師提升教學能力，挖掘教學智慧，構(gòu)建沙龍平臺。老師們精心準備，錘煉本領(lǐng)，圍繞三維立體教學目標，提出自己的教學方法，重點突出，難點突破，提高教學的實效性。</h3> <h3>學校領(lǐng)導高度重視這次活動的開展，謝校長和邱校長，率全校語文老師指導，聆聽，交流。</h3> <h3> 活動開始</h3> <h3> 三年級語文組長汪老師第一個開言說課，邏輯性強，思想具象，讓人感覺整堂課未上先知。</h3> <h3> 余老師說課行云流水，語言親切，娓娓道來。</h3> <h3> 徐校長上堂，驚艷全場。課堂設計的來龍去脈，爛熟于心，揮灑自如，她的精彩表現(xiàn)贏得全場陣陣掌聲。顯然，徐校長之前作了精心的準備，才有臨場的發(fā)揮。其態(tài)度之認真，專業(yè)之強大，為我們樹立了標桿。</h3> <h3> 王老師說課</h3> <h3> 許老師說課</h3> <h3> 謝老師說課</h3> <h3> 陳老師說課中</h3> <h3> 胡老師說課中</h3> <h3> 黃老師說課中</h3> <h3> 近兩個小時，全體語文老師細心聆聽。</h3> <h3> 邱校長作總結(jié)發(fā)言，這次同課異構(gòu)活動雖小，但，是意義不小的教研活動。各位說課老師都作了精心準備，付出了心血，呈現(xiàn)了同課不同的教法。我們?nèi)w語文老師都應該重視這樣的常規(guī)活動，嚴肅認真起來，使活動的開展樸實而又扎實，為下一步形成共案出點子，讓活動更有意思，更有意義，切實提高教研活動的實效。</h3>