有一種“超人”叫班主任——記北京路中學(xué)2016級和美三班班主任楊翠梅老師

望峰捕影

<h3>　　班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，同時班主任也是學(xué)生最信任、最依賴和最可靠的人。班主任對學(xué)生的教育和影響是持久的、深遠(yuǎn)的，甚至有時會影響到孩子的一生！</h3> <h3>楊老師是2016級三班的班主任，與其說，楊老師是班主任，不如說，她是全班五十多名學(xué)生每個同學(xué)的父親和母親。她把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)生活都牽掛在心。同學(xué)有生病的，她陪著去校衛(wèi)生所看，讓食堂給做病號飯；有家里困難，一時繳不上學(xué)費(fèi)、伙食費(fèi)的，她要想辦法幫助解決；有學(xué)習(xí)成績上不去、掉下來的，她要親自幫助分析原因，給予開導(dǎo)鼓勵，組織老師同學(xué)共同重點(diǎn)幫扶，把學(xué)習(xí)成績升上去。</h3> <h3>班主任是老師，為人師表，授業(yè)解惑。楊老師不僅教語文，還略懂外語和史地，更是德智體美勞全能的老師。除了完成教學(xué)任務(wù)之外，還要備課，上課，批改作業(yè)，批改試卷，班主任不僅要抓成績，還要抓紀(jì)律衛(wèi)生，更要抓安全和各項名目繁雜的活動，班主任就是個多功能的選手。</h3><h3>  </h3> <h3>楊老師是法官，是消防員，不定期的解決一些瑣事。誰的衣服上有字跡了，誰畫的，為什么畫，誰錯了……然后班主任就是調(diào)解師:“你倆，握手言和吧，他也是無意的，說聲對不起”，這樣的小事屢見不鮮。</h3> <h3>楊老師是導(dǎo)演，是體育教官，學(xué)校有各種演出活動，班主任就是一名不折不扣的導(dǎo)演，誰穿什么衣服，扮演什么角色，哪個動作不到位，多次排練才可過關(guān)。運(yùn)動會上，間操上，班主任又是個名副其實的體育教官:“一二一，誰左右不分，邁錯腿了?”</h3><h3>  </h3> <h3>楊老師是醫(yī)生，是保育員。:“老師，我頭疼”，班主任急忙摸摸學(xué)生的額頭，“哦，有點(diǎn)發(fā)燒，帶藥沒？”冬天放學(xué)的路隊上，總能聽見班主任再喊:“張?，穿好衣服，拉上拉鎖”，“李??，帽子戴好，感冒剛好，別著涼了”…</h3> <h3>楊老師是接線員，更是快遞員。不管上課還是下課，家長會有電話進(jìn)來:“老師，我中午有事不能給孩子做飯，你給孩子拿10元錢，讓他出去吃吧”，“老師啊，我給孩子帶的學(xué)習(xí)資料，放在門衛(wèi)了，你幫我?guī)У桨嗉墶保@時的班主任沒有任何選擇，默默接受著。</h3><h3><br></h3> <h3>楊老師是心理輔導(dǎo)師，是社區(qū)宣傳員。某個孩子的情緒有變化了，班主任比父母發(fā)現(xiàn)的都早。然后找最佳時間進(jìn)行心理咨詢和心理輔導(dǎo)，把孩子的情緒化消滅徹底。每當(dāng)搞公益活動時，班主任第一個把傳單發(fā)放到學(xué)生手中，把更優(yōu)越的政策傳達(dá)到千家萬戶</h3> <h3>楊老師是清潔工，是保安。班級衛(wèi)生和分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，是每天必須檢查的一項工作。不時也能看到楊老師拿著笤帚掃地的身影，拎著拖布走向水房。楊老師更是保安，保護(hù)自己班級幾十名學(xué)生的各種安全。交通安全，飲食安全，用電安全，自身防御安全。</h3> <h3>楊老師是修理工，是設(shè)計師?！袄蠋?，這個椅子壞了?！边@時的班主任不知從哪借來工具，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男蘩砥饋?。每學(xué)期開始，都要設(shè)計自己班級的課外活動，這時的楊老師就是個設(shè)計師。</h3><h3><br></h3> <h3>　　楊老師有一顆熱切的心，是孩子在成長的路上遇到的一個最好的班主任。楊老師雖然眼神凜冽，但內(nèi)心柔軟；從初一軍訓(xùn)開始，到中考結(jié)束，陪伴孩子們整整三年的時間，</h3> <h3>三年中，楊老師教給孩子們的不只是文化知識，還精心策劃和組織了豐富多彩的課外活動，如植樹節(jié)植樹；到特殊教育學(xué)校看望失智兒童；到敬老院看望孤寡老人；到河山風(fēng)景區(qū)幫助景區(qū)撿拾垃圾等一系列社會公益活動，培養(yǎng)了孩子們正確的世界觀、人生觀和價值觀！</h3>