<h3> 春天，繁花似錦，綠意盎然，令人心曠神怡。在這樣一個(gè)播種美好希望的季節(jié)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年級(jí)組的老師們伴著柔美的音樂，漫讀教育名家李鎮(zhèn)西的教育感悟集《教有所思》。</h3> <h3>內(nèi)容簡(jiǎn)介</h3><h3> 這是一本展現(xiàn)作者教育情懷、人生體味和社會(huì)視野的隨筆選。"教育"話題，在本書中是與人生與社會(huì)水乳交融的，或議論，或敘事，或抒情，或抨擊，或謳歌，從尋常小事中發(fā)現(xiàn)人生的真善美，于司空見慣處抨擊教育的假惡丑。閱讀此書，讀者的情思也許會(huì)不知不覺隨作者的心靈一起飛翔。今天的中國(guó)，需要什么機(jī)關(guān)報(bào)教育?作者認(rèn)為，需要一種把人當(dāng)成人的教育!我們向往并為之奮斗的教育，應(yīng)該是目中有"人"的教育，是充滿人性、人情和人道的教育，是為了一切人全面發(fā)展的教育，是充滿著民主精神，散發(fā)著科學(xué)芬芳，閃爍著個(gè)性光芒的教育!</h3> <h3> 郭文芳老師從自己的教學(xué)經(jīng)歷中感悟到，要想教好每一堂課，一定是在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中摸爬滾打不斷歷練，教學(xué)反思應(yīng)伴隨著工作始終，在反思的過程中逐步得到提高；要想做好老師，在教好每一堂課的同時(shí)還應(yīng)關(guān)愛每一位學(xué)生，把自己的感情都投注到教育中去，用師愛鑄就一批又一批的棟梁之材。</h3> <h3> 劉福榮老師也從“教不好”與“不會(huì)教”談起，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，這是每一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的一種責(zé)任與信念，也是教育者基于這種責(zé)任與信念對(duì)自己的嚴(yán)格要求。在教學(xué)中作為教師的我們要平等的去對(duì)待每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，不管他們的成績(jī)好與壞，只要他們的本性是善良的，我們都要去尊重他們的個(gè)性差異，靜待花開，相信每一個(gè)孩子都會(huì)插上自己理想的翅膀而高飛。</h3> <h3> 韓學(xué)鳳老師從師生關(guān)系談起，從書中得到感悟:也許教師在學(xué)科知識(shí)、專業(yè)能力、認(rèn)知水平方面遠(yuǎn)在學(xué)生之上，但就人格而言，師生是平等的，教師和學(xué)生不但是人格上，感情上平等的朋友，而且是求知路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。希望每一位老師都能從中收到啟發(fā)，有所收獲。</h3> <h3> 葛嬌老師在交流中無(wú)比深情地說，在今后的日子里，她愿意繼續(xù)守著自己的夢(mèng)想，看著自己的田園，善待每一個(gè)日子，呵護(hù)每一個(gè)孩子，品味著生命的每一寸時(shí)光，享受著教育的每一刻浪漫，和學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)跌宕起伏的生命故事，把這故事變成蕩氣回腸的成長(zhǎng)傳奇，再把這傳奇導(dǎo)演成我和孩子們共同的充滿詩(shī)情畫意的“青春大片”……</h3> <h3> 田秀菲老師立足生活談體會(huì)，分享書中的小故事小細(xì)節(jié)，對(duì)李鎮(zhèn)西先生常年做隨筆的堅(jiān)守，善于思考，圣者自渡的情懷表示敬佩。生活中的小事往往蘊(yùn)含著大的教育智慧，在交流過程中，田秀菲老師還分享了一些她自己的生活思考，希望自己能夠抓住生活點(diǎn)滴，取得更大的進(jìn)步。</h3> <h3> 讀書能啟人心智，積淀學(xué)養(yǎng)。讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。讓書籍潤(rùn)澤大家的心靈，讓書香浸潤(rùn)我們的心田。</h3>