<h1><i style=""><font color="#b04fbb"> 古人對書法的用筆做了精準(zhǔn)的論述：“用筆須沉著，雖一點一畫之間，皆須三過其筆。”也就是說，我們在一筆一畫的過程中，都要關(guān)注三個組成部分，即起筆、行筆和收筆，簡稱為“三折法”。</font></i></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><i>傳承中華文脈，弘揚書法精神</i></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#39b54a"><i>提筆和按筆（適合硬筆和毛筆）</i></font></b></h1><p style="text-align: center;"></h3><h3><i><br></i></h3><h3><i><br></i></h3><h1><i><font color="#167efb"> 書法的運筆實際上有兩種力量和運行方向，一是向前后、上下運動的平面運動，這種運動一般呈“S”形；另一種運動為縱向運動，是由執(zhí)筆者相對紙平面，從紙“外”向紙“內(nèi)”不斷加力和減力的運動，這種運動以力量的大小為主要特征，用力向下按為按筆，將筆上提為提筆。提筆和按筆是運筆的重要手段，是使筆畫形成粗細(xì)對比，產(chǎn)生節(jié)奏和韻味的關(guān)鍵。因此，在學(xué)習(xí)書法過程中，要不斷反復(fù)練習(xí)，認(rèn)真體會。</font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> 書法運筆的提按極為普遍，變化也很多，一般有如下運筆運作：</font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> （1）搶筆：指行筆至筆畫盡處，提筆離紙時的“回力”運作；</font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> （2）頓筆：指在垂直紙的方向做向下重按的用力運作；</font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> （3）蹲筆：指按筆運作力量小于頓筆運作；</font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> （4）駐筆：指按筆運作小于“頓”和“蹲”的運作，駐筆用于蓄勢，而不作用于形；</font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> （5）挫筆：指運筆時突然停止，提筆變向再按的運作；</font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> （6）衄【nǜ】筆：筆鋒既下行又逆返，與回鋒不同，回鋒用轉(zhuǎn)，衄鋒用逆；</font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> （7）翻筆：指運筆過程中翻轉(zhuǎn)筆勢急速而行，后一筆的開始和前一筆的結(jié)束處重疊，其狀多呈方形；</font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> （8）絞筆：指運筆過程中環(huán)轉(zhuǎn)筆勢緩慢而行，前后兩筆一般不重疊，其狀多為圓形；</font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> （9）放筆：由提筆圓轉(zhuǎn)而出，運作跨度大。</font><font color="#167efb"><br></font><font color="#167efb"> 筆畫的書寫是一個非常復(fù)雜的過程，形態(tài)的千變?nèi)f化，力量的變化多端，方向和角度的千差萬別，是學(xué)書者需要長久，乃至一生都應(yīng)該勤學(xué)苦練的過程。所謂書法以用筆為上，正是說明了筆法在書法中的重要作用和地位。</font></i></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b> 教育不是“狂風(fēng)驟雨”，而是“春風(fēng)細(xì)雨”，是“潤物無聲”，是“潛移默化”。學(xué)校通過課程、講座、校園活動、社會實踐活動等載體營造文化氛圍，于細(xì)節(jié)之處弘揚中華傳統(tǒng)文化，滋潤養(yǎng)育學(xué)生的涵養(yǎng)，增強他們的民族文化認(rèn)同感，滋養(yǎng)每一位學(xué)子成為豪邁的中國人。</b></font></h1>