<h3><font color="#167efb">閱讀是個體進行終身學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀能力對一個人終身的可持續(xù)發(fā)展起著重要作用，在區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)及專家的引領(lǐng)下，我園對閱讀區(qū)的課程進行了審議，提煉了閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗，指導(dǎo)教師有效地創(chuàng)建閱讀區(qū)，從而激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，讓閱讀為“悅讀”。</font></h3> 學(xué)習(xí)篇 <h3><font color="#167efb">圍繞“班級閱讀區(qū)創(chuàng)設(shè)”展開了一系列的深度學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)活動，采用了以骨干式引領(lǐng)、自學(xué)、全園大教研等多種形式，在幼兒園形成了良好的教研風(fēng)氣，使老師們在教研活動中大有收獲，也切實提升園本教研的質(zhì)量。</font></h3> 環(huán)創(chuàng)篇 <h3><font color="#167efb">舒適優(yōu)美的環(huán)境有助于幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)，讓閱讀區(qū)成為幼兒的溫馨小屋。</font></h3> <h3><font color="#167efb">圖書放在相對固定的位置，根據(jù)幼兒年齡特點張貼不同種類標簽，幫助幼兒養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。</font></h3> 實踐篇 <h3><font color="#167efb">小小的“圖書醫(yī)院”蘊藏著大大的智慧，在老師們的用心指導(dǎo)下，孩子們逐步養(yǎng)成了積極主動、不怕困難，敢于嘗試、樂于想象和創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。</font></h3> <h3><font color="#167efb">為調(diào)動幼兒讀書的興趣和積極性，各班開展了好書推薦，快樂分享活動。</font></h3> <h3><font color="#167efb">中大班組開展“書香為伴 幸福漂流”活動，孩子們將借到的圖書帶回家，在成人的陪伴下進行親子閱讀并認真完成閱讀記錄單，記下閱讀的點滴。</font></h3> <h3><font color="#167efb">不同的閱讀方式培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力——“師幼共讀”、“同伴分享”、“故事表演”、自制繪本”、“創(chuàng)意書簽秀”“手工制作”、“皮影劇場”、“勺子故事”……</font></h3> 家園篇 <h3><font color="#167efb">為了在家中也能培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我們將閱讀習(xí)慣與家庭教育融合，制定了“30天閱讀打卡計劃”，家長們積極配合，共同為孩子們營造閱讀氛圍。</font></h3> <h3><font color="#167efb">4月23日讀書日，大二班結(jié)合班本課程特開展《書香為伴，快樂成長》——“曬曬我家書房”系列活動。旨在展現(xiàn)家庭書香文化傳承，激發(fā)孩子及父母讀書、愛書、愛學(xué)習(xí)的熱情。</font></h3> <h3><font color="#167efb">在開展閱讀區(qū)活動的實踐過程中，我們領(lǐng)悟到幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，有它自身的規(guī)律和特點，我們必須注意循序漸進，創(chuàng)設(shè)符合幼兒閱讀習(xí)慣與興趣的環(huán)境，講求閱讀活動的內(nèi)容與形式，激發(fā)幼兒自主閱讀的能力。課程游戲化，我們繼續(xù)“貼地而行”。</font></h3>