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飛飛揚(yáng)的美篇

飛飛揚(yáng)

<h3> <font color="#ed2308">　　<b>結(jié)束，意味著新的開始！</b></font></h3><h3> 新教師們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，通過認(rèn)真聽課、評課最后帶著緊張又激動的心情站上三尺講臺嘗試上課，毋庸置疑帶給新教師很多成長和收獲。</h3><h3> 瞧，我們的試水課還在如火如荼的繼續(xù)進(jìn)行著，每位新教師都大方、自信的展示著自己的教學(xué)風(fēng)采！</h3> <h3>　　<font color="#ed2308">學(xué)員試水課</font></h3><h3> 袁老師任意抽選幸運(yùn)兒并讓其抽獎的方式進(jìn)行導(dǎo)入，快速地吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情！</h3> <h3>　　范老師引導(dǎo)學(xué)生一一列舉并探討每一種情況，最后制成表格，讓學(xué)生清楚直觀的得出結(jié)論，這真是個好方法呀！</h3> <h3>　　汪老師童真的語言吸引了一年級小可愛們的注意力！</h3> <h3>　　華老師上的《烏鳴澗》，讓學(xué)生深切感受到了作者對山中春景的喜愛之情和閑適恬靜的情趣！</h3> <h3>　　唐老師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長！</h3> <h3>　　李老師讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂趣！</h3> <h3>　　想成為一名優(yōu)秀的教師，課后的反思是必不可少的。各個小組開展了激烈的評課議課，同時探討如何把這課內(nèi)容上好，評選優(yōu)秀教師為星期五的展示課作準(zhǔn)備。<br></h3> <h3>　　星期五首先由每組推薦的學(xué)員上展示課。為了讓我們新教師有更高的成長和更多的收獲，聽課的不僅只有指導(dǎo)老師和所有新教師，還專門邀請了各學(xué)科的骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)來聽課。</h3> <h3><font color="#ed2308">　　新教師展示課</font></h3><h3> 杜老師給一年級的小朋友們帶來了《文具的家》。教態(tài)自然大方，附有親和力的語言吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3>　　袁老師的鴿巢問題（二），看似一個好做題但難理解的問題，通過活動層層推進(jìn)讓學(xué)生直觀形象的理解，并建立數(shù)學(xué)模型。</h3> <h3>　　李老師引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)，通過搭支架的方式讓學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)，多種教學(xué)手段讓學(xué)生深切感悟到詩人所表達(dá)的思想感情。</h3> <h3>　　<font color="#ed2308">評課議課</font></h3><h3> 陳主任、何老師和曾老師分別對杜老師的《文具的家》進(jìn)行點(diǎn)評。他們一致認(rèn)為杜老師教態(tài)自然大方，附有親和力。建議:多一些童真童趣，多讓學(xué)生朗讀。</h3> <h3>　　李老師和江老師分別袁老師的《鴿巢問題（二）》進(jìn)行點(diǎn)評。認(rèn)為袁老師的課教學(xué)目標(biāo)符合要求，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)?；顒訉訉油七M(jìn)，建立模型，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性，也體驗(yàn)了數(shù)學(xué)來源于生活。建議:大膽放手讓學(xué)生去展示，讓學(xué)生去表達(dá)，做學(xué)習(xí)的主體者。</h3> <h3>　　陳主任、何老師和孫老師分別對李老師的《七步詩》進(jìn)行點(diǎn)評。優(yōu)點(diǎn):教態(tài)自然大方、備課充分，首先提到了學(xué)習(xí)古詩的方法，讓學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中有方可尋，通過搭支架讓學(xué)生完成各個目標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在情景中去學(xué)習(xí)感悟。建議:語速放慢一點(diǎn)，語言有代入感，營造氛圍讓孩子們學(xué)習(xí)，看完視頻后多問一些學(xué)生的感受、體會，挖掘?qū)W生的情感。</h3> <h3><font color="#ed2308">　　學(xué)員代表發(fā)言</font></h3><h3> 感謝學(xué)校給予我們這么好的平臺，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師給予我們熱情和耐心的指導(dǎo)和幫助！</h3> <h3>　　<font color="#ed2308">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)田校長講話</font></h3><h3> 田校長期望我們1-2年站穩(wěn)講臺，3-4年成為一個成熟的教師，5-6年能當(dāng)一名骨干教師。</h3> <h3>　　<font color="#ed2308">班主任余老師講話</font></h3><h3> 余老師期望我們在以后的教學(xué)中多向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)請教，盡快成長為一名優(yōu)秀的教師，為祖國的教育事業(yè)獻(xiàn)上一份力量。</h3> <h3>　　新教師跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，并不意味著學(xué)習(xí)結(jié)束了，它代表著我們新的征程又即將開始，帶著我們學(xué)到方法、技能，回到我們的工作崗位上去運(yùn)用和實(shí)踐。爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，不負(fù)學(xué)生的成長，不負(fù)自己的責(zé)任、不負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的信任、不負(fù)祖國對我們的期望！</h3>