<h3> 近年來，隨著應(yīng)試教育的深入發(fā)展，為了迎合家長(zhǎng)和市場(chǎng)的需求，很多幼兒園將小學(xué)辦學(xué)理念、管理模式滲透或運(yùn)用于幼兒教育實(shí)踐中，使之常規(guī)化、教學(xué)化、普遍化和趨勢(shì)化。這種“拔苗助長(zhǎng)”型的教育管理模式，嚴(yán)重危害了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)及為不利。結(jié)合《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《綱要》要求和本人從事幼兒教育的調(diào)查與研究，教育部三令五申禁止幼兒園小學(xué)化，幼兒提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，看似是領(lǐng)先于別人，而實(shí)際上，過早學(xué)習(xí)知識(shí)是搶跑，不利于孩子的身心健康發(fā)展。</h3><h3> 根據(jù)上級(jí)部門的要求，我園深刻的學(xué)習(xí)了——呼和浩特市幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案。</h3> <h3>幼兒園小學(xué)化危害大：</h3><h3>違背教育和孩子成長(zhǎng)規(guī)律,造成孩子在幼兒期就開始厭學(xué)，奪走孩子歡樂幸福的童年，引起家長(zhǎng)盲目競(jìng)爭(zhēng)，挫傷孩子自尊心，讓孩子失去幸福感，摧毀教育的系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)原則，影響孩子的全面發(fā)展！</h3> <h3> 我們博英幼兒園遵循幼兒的3——6歲發(fā)展特點(diǎn)，以蒙特梭利的教育特色，結(jié)合允許，接納，信任的辦園理念，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和幫助下，成為優(yōu)秀合格的園所，給孩子一個(gè)快樂的童年，讓他們輕松，開心的迎接每一個(gè)陽光燦爛的明天！</h3>