<h3>4月25日下午，受省教育廳委托，由海南省教育廳龍官吾處長(zhǎng)、海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴副院長(zhǎng)帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)蒞臨海南華僑中學(xué)，開展普通高中學(xué)科課程基地建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)調(diào)研工作。</h3> <h3>在海南華僑中學(xué)六樓會(huì)議室，王千學(xué)副校長(zhǎng)主持召開本次調(diào)研工作會(huì)議。王副校長(zhǎng)首先對(duì)省教培院領(lǐng)導(dǎo)及專家的蒞臨指導(dǎo)表示熱情歡迎與崇高謝意，并指出課程基地建設(shè)是省教育廳對(duì)我校學(xué)科建設(shè)與學(xué)校發(fā)展的高度肯定，我校長(zhǎng)期重視并支持這項(xiàng)工作，積極推進(jìn)。</h3> <h3>為落實(shí)國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，推進(jìn)普通高中特色建設(shè)，省教育廳啟動(dòng)了普通高中學(xué)科課程基地建設(shè)。2013年海南華僑中學(xué)申報(bào)的“高中語(yǔ)文課程基地”被列入海南省普通高中課程基地建設(shè)培育項(xiàng)目后，開展了扎實(shí)有效的工作，于2015年被批復(fù)為第二批課程基地之一。從語(yǔ)文課程培育基地到語(yǔ)文課程基地，我校在建設(shè)上高度重視，周密部署，加大投入，全力推進(jìn)，初見成效。這一日，在海南華僑中學(xué)語(yǔ)文組湯成慧組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，海南華僑中學(xué)高中語(yǔ)文課程基地建設(shè)項(xiàng)目的迎檢團(tuán)隊(duì)，提前做足準(zhǔn)備，通力協(xié)作，以飽滿的精神姿態(tài)迎接專家組的總結(jié)調(diào)研工作。</h3> <h3>海南華僑中學(xué)語(yǔ)文課程基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、海南華僑中學(xué)語(yǔ)文組湯成慧組長(zhǎng)作海南華僑中高中語(yǔ)文課程基地成果匯報(bào)。匯報(bào)從課程設(shè)置、課程環(huán)境、教學(xué)模型建構(gòu)、學(xué)生實(shí)踐、課程資源、教師專業(yè)成長(zhǎng)、課程評(píng)價(jià)、課程基地成果推廣八個(gè)方面，詳細(xì)介紹了我校自高中語(yǔ)文課程基地成立以來所開展的各項(xiàng)工作及取得的各項(xiàng)成果。湯組長(zhǎng)的匯報(bào)簡(jiǎn)明扼要，亮點(diǎn)突出，理念前瞻，視野開闊，立足于大語(yǔ)文環(huán)境、大數(shù)據(jù)時(shí)代、大資源整合的當(dāng)下，極富思想力與創(chuàng)見性。創(chuàng)設(shè)有語(yǔ)文魅力的生命課堂，開展有語(yǔ)文趣味的文學(xué)活動(dòng)，涵養(yǎng)有語(yǔ)文情懷的文化品格，不僅是僑中語(yǔ)文課程基地建設(shè)的一貫宗旨，更是僑中語(yǔ)文人孜孜不倦的追求。</h3> <h3>匯報(bào)結(jié)束后，湯組長(zhǎng)攜組員引著高中語(yǔ)文課程基地的專家組成員海南省教培院謝煒主任、海南師范大學(xué)陽(yáng)利平教授、海南師范大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師田澤農(nóng)老師、海南省農(nóng)墾中學(xué)霍楊柳老師，一同走進(jìn)楊本科老師的《卡夫卡與變形記》小說課堂，就我課程基地開發(fā)的典型課例進(jìn)行課堂觀察。<br></h3> <h3>隨后是評(píng)課交流與課程基地成果檢閱。在海南華僑中學(xué)四樓會(huì)議室，我校語(yǔ)文課程基地詳細(xì)聽取了專家組的評(píng)審意見，以及對(duì)楊本科老師的課堂評(píng)價(jià)反饋。</h3> <h3>海南省教育研修培訓(xùn)院謝煒主任，海南師范大學(xué)陽(yáng)利平教授，仔細(xì)翻閱了海南華僑中學(xué)高中語(yǔ)文課程基地建設(shè)的成果資料，在給予高度評(píng)價(jià)的同時(shí)，也給予了改進(jìn)建議。</h3> <h3>關(guān)于楊老師的小說課堂，在內(nèi)容與形式方面皆有新意有深度，得到了專家組的一致點(diǎn)贊。</h3> <h3>下午六點(diǎn)，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、通用技術(shù)三個(gè)課程基地的專家組及負(fù)責(zé)人等迎檢人員再次回到六樓會(huì)議室，按照學(xué)科分別由學(xué)科專家組代表進(jìn)行調(diào)研反饋。海南省教培院謝煒主任綜合專家組給出對(duì)僑中語(yǔ)文課程基地評(píng)價(jià)如下：</h3><h3>1.亮點(diǎn)多，理念鮮明。課程選題的前瞻性，構(gòu)建出了海量閱讀課程、活動(dòng)體驗(yàn)課程、文化浸潤(rùn)課程三大課程體系，開發(fā)出12門校本課程，2021屆高一備課組的《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書閱讀課程尤為突出。</h3><h3>2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分挖掘教師資源，結(jié)合教師自身特點(diǎn)開發(fā)相關(guān)特色課程，既充分彰顯了教師的能力特點(diǎn)，又讓學(xué)生得到了具有僑中語(yǔ)文精神的課程學(xué)習(xí)。而且僑中團(tuán)隊(duì)能充分做到揮灑個(gè)性為基礎(chǔ)，以團(tuán)隊(duì)精神為核心發(fā)展。</h3><h3>3.課程實(shí)施上，師師互促，重視資源整合，多師多生共建，活動(dòng)參與度高。儀式感，現(xiàn)場(chǎng)感，時(shí)代感極強(qiáng)。學(xué)生生命力發(fā)展收獲是最明顯效果，也是僑中語(yǔ)文課程基地的重要特色。</h3><h3>4.課程基地的建設(shè)者們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究國(guó)內(nèi)課程發(fā)展趨勢(shì)，課程主題聚焦人文、綜合、體驗(yàn)，課程頂層設(shè)計(jì)注重統(tǒng)整，和重點(diǎn)規(guī)劃，課程實(shí)施方法凸顯創(chuàng)新，這些都得益于持續(xù)而深入的研究。</h3><h3>5.課程體系完整，校本教研形式豐富，保障到位，能夠給海南很多學(xué)校提供實(shí)操性的借鑒。僑中語(yǔ)文是一支講究品質(zhì)的語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)，特別求真，注重文化涵韻。學(xué)生成果集豐富。</h3><h3>6.建議：成果的物化可以更豐富轉(zhuǎn)化。語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)室較少，活動(dòng)場(chǎng)地缺乏也在一定程度制約課程基地的發(fā)展。希望今后能加強(qiáng)基地環(huán)境的建設(shè)，再將具體的基地成果進(jìn)一步提煉，形成模式化和框架，更清晰便捷地推廣給外校。</h3> <h3>聽完專家的調(diào)研反饋，羅基鳴副院長(zhǎng)對(duì)海南華僑中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、通用技術(shù)三個(gè)學(xué)科的基地調(diào)研做了總結(jié)?？隙宋倚；亟ㄔO(shè)的成果，也對(duì)我校各學(xué)科課程基地今后的建設(shè)提出了要求，同時(shí)希望僑中的課程基地要與我國(guó)當(dāng)前的新高考新課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，開發(fā)出更多真正能夠落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的校本課程，為海南本省的其他學(xué)校提供更多可借鑒推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，真正體現(xiàn)課程基地在海南省內(nèi)的引領(lǐng)示范作用。</h3>