<h3>這個四月，花香、鳥鳴，都比不上一場學(xué)習(xí)的盛宴，古田一小，我們來啦！</h3> <h3>4月22日，同行姐妹六人按捺不住內(nèi)心的興奮，早早到學(xué)校了，清晨的校園因為瑯瑯的讀書聲熱鬧起來……</h3> <h3>雖說不是初見女神導(dǎo)師，卻又一次被她的人格魅力與不凡的氣質(zhì)所吸引?？磳W(xué)生的眼神里有嚴(yán)厲，有關(guān)愛，有理解，有鼓勵。課堂上，孩子們兩眼放光，小臉發(fā)紅，小手高舉，小嘴常開，導(dǎo)師一會兒是循循善誘的老馬，一會兒是活蹦亂跳的小馬……一切看似平淡無奇，卻處處滲透無痕的教育。欣喜之余不禁感嘆：當(dāng)孩子們與語文相遇時，那生動的形象，遼闊的視野，動人的情感，深思的意境都鮮活地迸發(fā)出來，這個班的孩子多幸福呀！</h3> <h3>語文教學(xué)是什么？它是一種直觀的、直感的、情感的、審美的語言形式，我們語文教師身上肩負(fù)的責(zé)任是什么？曹文軒先生曾經(jīng)說，課文是一棵樹，老師是一只大鳥，孩子們是一群小鳥，而閱讀，就是這些鳥一起棲息于文本這棵樹上。導(dǎo)師，就是那只領(lǐng)頭雁，帶著我們一起飛。</h3> <h3>討論，創(chuàng)新。下午，將迎來令我緊張的一場同課異構(gòu)。</h3> <h3>一上完課，我們馬上進入了評課環(huán)節(jié)，大家已經(jīng)忘記了休息，忘記了地點：可以在工作室中，可以在操場上，可以就在走廊上，可以就在我們的教室里，甚至回酒店的路上……</h3> <h3>老師講得精彩，學(xué)生聽得認(rèn)真，我們也聽得認(rèn)真。</h3> <h3>深夜了，一場淅瀝的小雨，使得這一個夜晚變得更加安靜。昏暗的燈光下，我們還在進行同課異構(gòu)、課例研究……每個深夜都這么無聲無息地過去……</h3> <h3>六姐妹在導(dǎo)師的引領(lǐng)下五天時間同課異構(gòu)，挑戰(zhàn)部編版“預(yù)測”單元，啃最難啃的骨頭，齊心協(xié)力進行課例研究，課堂精彩紛呈。從從容容上課堂，簡簡單單教語文。腦子里想的不再是混沌一片的過渡導(dǎo)語，而是扎實的教學(xué)目標(biāo)；眼前出現(xiàn)的不再是聽課老師，而是生動活潑又靜靜思考的孩子們。才女小葉老師用鏡頭捕捉了我們上課的精彩瞬間一一</h3> <h3>夕陽的光焰是如此懂得人心，淡淡的暖暖的照在身上，帶走了昨夜備課的辛勞，帶走了挑戰(zhàn)同課異構(gòu)的困惑……笑，是最燦爛的語言。</h3> <h3>生命中的遇見，都是一種注定。五天的時間，一晃而過，滿滿的收獲，滿滿的回憶，滿滿的不舍……</h3> <h3>我們都是春光中的一抹綠意，你，是人間的四月天。</h3>