<h3> 為推進(jìn)我?！罢Z文主題閱讀教學(xué)”實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，提升課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，4月23日—26日，巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“語文主題閱讀教學(xué)”研討活動(dòng)，郝俊卿副校長(zhǎng)、郝波主任及全體語文老師全程參與。 <br></h3> <h3> 本次研討活動(dòng)由課例展示和課后研討兩部分組成。講課教師共11位，有三十年教齡的老教師一位，中青年骨干教師七位，近兩年入職的新教師三位。<br></h3> <h3> 陳娜老師執(zhí)教的《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》為本次活動(dòng)拉開了序幕，陳老師積極地鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊想，感受想象的神奇，同時(shí)也為孩子們提供了想象的空間，讓學(xué)生自然進(jìn)入美妙的世界。 <br></h3> <h3> 韓麗老師執(zhí)教的《一分鐘》，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，教態(tài)親切自然，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語，讓孩子們?cè)跐撘颇卸谜湎r(shí)間。 <br></h3> <h3> 杜雅楠老師精心組織教學(xué)，努力讓學(xué)生成為課堂的主人,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的滲透,體現(xiàn)了一年級(jí)語文教學(xué)的特點(diǎn)。 <br></h3> <h3></h3><h3> 任敏老師教授的《動(dòng)物兒歌》，不僅通過復(fù)習(xí)形聲字,引導(dǎo)學(xué)生有效地識(shí)記生字。而且引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律,從而培養(yǎng)學(xué)生的語感。
<br></h3><h3></h3> <h3> 楊鶴老師執(zhí)教的《寓言兩則》，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，以文帶文，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)了“1+X”的有效教學(xué)。 <br></h3> <h3> 王娟老師帶孩子們走入了“肥皂泡的世界”，通過指導(dǎo)學(xué)生讀文，加深了對(duì)詞句的理解，對(duì)課文內(nèi)容的理解。采用以讀代講的方法，讓孩子們進(jìn)入夢(mèng)幻般的泡泡世界，感受泡泡的美麗與神奇。 <br></h3> <h3> “要下雨了！要下雨了！”在朗朗的讀書聲中，馬越老師的《要下雨了》開課了。馬老師通過訓(xùn)練說話、積累詞語、角色對(duì)話等方法,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種形式的朗讀，使教學(xué)更有效。 <br></h3> <h3> 高燕老師關(guān)注低年段學(xué)情，在引導(dǎo)學(xué)生朗讀、交流、想象的過程中，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望，課堂氛圍輕松愉悅。<br></h3> <h3> 王婷老師引導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵句，找典型事例的方法，讓學(xué)生全面了解了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界，而且遷移學(xué)法，使學(xué)生真正學(xué)有所獲。 <br></h3> <h3> 吳琨老師講授的《刷子李》，注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力,讓學(xué)生有更多的時(shí)間去思去悟，從而學(xué)習(xí)表達(dá)方式，總結(jié)寫作手法。<br></h3> <h3> 喬靜老師將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生、教師、文本之間的對(duì),讀中感悟,引領(lǐng)學(xué)生多次走進(jìn)文本，感受人物的形象特點(diǎn)。 <br></h3> <h3> 語文主題閱讀已成為老師們教學(xué)中的常態(tài)課程，“1+1、1+X”教學(xué)模式逐步呈現(xiàn)在語文課堂教學(xué)中。<br></h3> <h3> 所有講課的老師緊緊圍繞“主題閱讀教學(xué)”要求，依據(jù)“以讀代講、以讀促學(xué)”的教學(xué)理念，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)，力求讓課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處，得法于課內(nèi)，得益于課外。<br></h3> <h3> 26日下午，在郝波主任的主持下，全體語文教師參與了本次語文主題教學(xué)說課、評(píng)課的研討活動(dòng)。<br></h3> <h3> 老師們認(rèn)真聆聽，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而提筆記錄……留下的是筆記，帶來的是思索與成長(zhǎng)。<br></h3> <h3> 精彩的課堂展示、精妙的教學(xué)分析、點(diǎn)評(píng)和交流，不時(shí)碰撞出閃耀的火花，為參與活動(dòng)的老師們帶來了一場(chǎng)教研盛宴，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進(jìn)步的良好氛圍。<br></h3> <h3> 活動(dòng)結(jié)束后，郝俊卿副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。郝校長(zhǎng)首先對(duì)我校語文主題教學(xué)初見成效表示肯定，她指出課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，在語文主題教學(xué)中，課內(nèi)大量閱讀勢(shì)在必行，但更要關(guān)注一課一得，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都學(xué)有所獲。郝校長(zhǎng)也對(duì)全體語文老師提出希望，希望大家靜下心來研究教材，力求借助主題閱讀教學(xué)，以文為本，以學(xué)生為本，不斷提升課堂教學(xué)效率。<br></h3> <h3> 學(xué)生在同一主題下,閱讀由課內(nèi)引向課外,由文本拓展到生活。主題閱讀,是塑造心靈的閱讀!主題閱讀教學(xué)，更是語文課堂追尋的目標(biāo)！相信通過我們?nèi)w語文教師的不斷努力，我校的語文課堂教學(xué)會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階！</h3>