<h3> 2019年4月26日，踩著春天快樂(lè)的小尾巴，曲陽(yáng)縣北岳中學(xué)各學(xué)科教研組長(zhǎng)等一行12人在馬向輝主任的帶領(lǐng)下，到曉林中學(xué)開(kāi)展“對(duì)口幫扶”活動(dòng)。同時(shí)這也是縣教研室和進(jìn)修學(xué)校組織的“名師培養(yǎng)對(duì)象送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。</h3> <h3> 一進(jìn)校門(mén)，甬路兩旁嬌艷欲滴的鮮花在微風(fēng)中舞動(dòng)，和曉林中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一樣，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。</h3> <h3> 時(shí)間還早，大家在會(huì)議室熱烈地討論著，像老朋友般交流學(xué)術(shù)問(wèn)題，探討教育方向。大家都憋足了勁，要趁這個(gè)難得的機(jī)會(huì)向高手、專(zhuān)家討幾招。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 孟玉娜老師帶來(lái)的是作文指導(dǎo)，熱身活動(dòng)時(shí)從2019年森林大火和“孔孟一家”中猜謎語(yǔ)，接著她以“小孟老師”的身份化用《木蘭詩(shī)》中的句子引入正題，學(xué)生的熱情一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在輕松歡樂(lè)的氛圍中對(duì)話題作文的審題、選材兩個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)而細(xì)致指導(dǎo)，尤其是選材的思路拓展上，列舉了身邊的人事、中外名家以及現(xiàn)在的熱點(diǎn)大沙河采沙事件，化解學(xué)生寫(xiě)作的畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。學(xué)生在引導(dǎo)啟發(fā)下，思路開(kāi)闊，情感奔涌，當(dāng)場(chǎng)表達(dá)出對(duì)小孟老師的喜歡和贊譽(yù)，孟老師激動(dòng)的和孩子擁抱在一起，她們太幸福了，這動(dòng)人的一幕讓聽(tīng)課老師舉著手機(jī)竟忘了按快門(mén)……</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 劉玉靜老師帶來(lái)的是 《<span style="line-height: 1.8;">基本經(jīng)濟(jì)制度》。</span><span style="line-height: 1.8;">讓學(xué)生了解了基本經(jīng)濟(jì)</span><span style="line-height: 1.8;">制度，掌握國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用，鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，樹(shù)立制度自信，增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的感情。在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，積極討論，主動(dòng)發(fā)言，板書(shū)是老師寫(xiě)學(xué)生畫(huà)，師生共同完成的，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果很好！板書(shū)的是一個(gè)飛速行駛的高鐵，每節(jié)車(chē)廂代表著一種經(jīng)濟(jì)成分，預(yù)示著我們的基本經(jīng)濟(jì)制度是是適合我國(guó)基本國(guó)情的，每種經(jīng)濟(jì)成分是不可或缺的，發(fā)揮著不同的作用，都在促進(jìn)我們經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。朝著我們的中國(guó)夢(mèng)飛速前進(jìn)。</span><span style="line-height: 1.8;">最后，在幾句朗朗上口的順口溜中結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> 接下來(lái)是分組教研。<span style="line-height: 1.8;">在評(píng)課時(shí)，</span><span style="line-height: 1.8;">縣教研員、進(jìn)修學(xué)校老師和其他各位聽(tīng)課老師對(duì)觀摩課進(jìn)行充分的肯定，同時(shí)也提出中肯的建議和意見(jiàn)，并表示殷切的希望，期待在教育</span><span style="line-height: 1.8;">教學(xué)的康莊大道上策馬揚(yáng)鞭，馳騁于</span><span style="line-height: 1.8;">廣闊的育人</span><span style="line-height: 1.8;">疆場(chǎng)。</span><span style="line-height: 1.8;">這也是</span><span style="line-height: 1.8;">對(duì)所有</span><span style="line-height: 1.8;">老</span><span style="line-height: 1.8;">師的</span><span style="line-height: 1.8;">莫大</span><span style="line-height: 1.8;">鼓</span><span style="line-height: 1.8;">勵(lì)和鞭策！</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 我們把彩虹橋架到夢(mèng)開(kāi)始的地方，用汗水，將海市蜃樓變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。并且珍惜每一個(gè)晴朗的清晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽(yáng)，點(diǎn)綴我們那壯麗而精彩的育人事業(yè)。春風(fēng)十里，與君同行！</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> （作者:北岳中學(xué)孟玉娜）</span></h3>