<h3> 一一記文昌市第三小學(xué)參加教育部領(lǐng)航名校長、海南省小學(xué)卓越校長葉麗敏工作室駐校診斷暨課題研修活動</h3> <h3> 最美人間四月天。</h3><h3> 4月26日，文昌市第三小學(xué)王平校長帶領(lǐng)我校骨干教師一行人參加教育部領(lǐng)航名校長、海南省小學(xué)卓越校長葉麗敏工作室駐校診斷暨課題研修活動，活動在瓊山區(qū)甲子中心小學(xué)開展。參加活動的還有教育部領(lǐng)航名校長、海南省小學(xué)卓越校長葉麗敏工作室全體成員校長及課題研究相關(guān)人員、海南師范大學(xué)賴秀龍教授及其團(tuán)隊、甲子中心小學(xué)教師參加了本次活動。</h3> <h3> 瓊山甲子鎮(zhèn)中心小學(xué)一一?？谑协偵絽^(qū)管轄下的鎮(zhèn)中心小學(xué)，距?？谑协偵街行某菂^(qū)大約60多千米。創(chuàng)辦于1926年2月，原先是一所私塾，解放后更名為甲子小學(xué)，1984年更名為甲子中心小學(xué)。學(xué)生來源主要是原甲子鎮(zhèn)10個村委會及長昌煤礦轄區(qū)的孩子。擁有一支年輕、有活力，團(tuán)結(jié)向上的教師隊伍。</h3> 上午:駐校診斷篇 <h3>活動內(nèi)容：由葉麗敏校長工作室成員對甲子學(xué)校隨堂聽課、查閱建檔資料、查看校園文化建設(shè)、教師座談會、學(xué)生代表座談會和家長座談會等個六環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。</h3><h3>活動方式：駐校調(diào)研、診斷、指導(dǎo)，</h3><h3>活動目的：強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)品質(zhì)提升</h3><h3>活動方法：現(xiàn)場觀察、聽取匯報、座談、分析評價，提出改進(jìn)建議。</h3> <h3>活動伊始，工作室主持人葉麗敏校長對本次駐校診斷活動做出要求。</h3> <h3>甲子中心小學(xué)林道政校長從特色教育、團(tuán)隊建設(shè)、教學(xué)教研等方面作了學(xué)校情況匯報。</h3> 1.深入課堂主陣地 <h3>隨堂聽的情況：</h3><h3>1.四（1）班語文老師馮小戀執(zhí)教的《14.我不是最弱小的》</h3><h3>2.一年級林雅涵老師執(zhí)教的音樂課</h3><h3>3.五（1）班數(shù)學(xué)老師李忠渝執(zhí)教的《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》</h3><h3>4.三（2）班英語老師蔡強(qiáng)執(zhí)教的《M6U1 What do you do on Sundays?》</h3><h3> 5.一堂日常足球訓(xùn)練課。</h3><h3><br></h3> <h3>校園足球??成為甲子中心小學(xué)的辦學(xué)特色。</h3> <h3> 體育老師王安慶給校足球隊的孩子們上了一堂日常足球訓(xùn)練課。讓我們不禁感慨萬分:在烈日下，一名體育老師帶著一群孩子奔跑于綠茵場上，單靠口令、哨聲來指揮上課，兩組隊，中年級和高年級，不同的訓(xùn)練內(nèi)容，多樣的訓(xùn)練器材，讓孩子們樂此不疲。體育課的常規(guī)訓(xùn)練到位，課堂井然有序。</h3><h3><br></h3> 2.召開家長座談會 <h3> 在少先隊室召開家長座談會，我校王平校長參加家長座談會。</h3><h3><br></h3> <h3>王平校長通過調(diào)查問卷和根據(jù)家長們的反饋，肯定甲子學(xué)校在家校共育方面做得比較好。</h3> 3.查閱資料 4.教師座談會 <h3>在多媒體教室開展教師座談會。</h3> 5.召開學(xué)生代表會議 <h3>在閱覽室，開展學(xué)生代表會議，我校黃媯萍主任親自參加學(xué)生座談會。</h3> 6.查看校園環(huán)境 <h3>逛逛校園</h3><h3>走在校園里，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，玉蘭飄香，綠樹成陰?？纯葱麄鳈?、黑板報，綠化、凈化，人文化，文化氛圍濃厚。</h3><h3>“大樹底下好乘涼”——學(xué)生休息椅，體現(xiàn)人文關(guān)懷。</h3><h3>直飲機(jī)的使用，學(xué)校固定資產(chǎn)標(biāo)識卡的粘貼，無不感受精細(xì)化管理。</h3> <h3>精細(xì)化管理體現(xiàn)在細(xì)微處。</h3> 7.各類檢查反饋 <h3>成員校成員集中小會議室交流各方面診斷情況。</h3> <h3> 隨后大家來到5樓多媒體會議室，各成員校的校長分別從課堂教學(xué)、校園環(huán)境與內(nèi)部管理、學(xué)校建檔資料查閱、教師素養(yǎng)、學(xué)生代表與家長的座談會情況進(jìn)行反饋并給出建議。</h3><h3>隨后大家來到5樓會議室，各成員校校長分別從聽課情況，學(xué)校資料查閱情況，校園環(huán)境及內(nèi)部管理情況，教師、家長、學(xué)生座談會情況進(jìn)行診斷反饋。</h3> 成員校長反饋 賴教授簡要分析 <h3>海南師范大學(xué)賴秀龍教授針給出了中肯的建議。通過工作室成員的聽取匯報和實地察看，交流意見，充分肯定了甲子鎮(zhèn)中心小學(xué)在教育教學(xué)管理中的一些做法：</h3><h3> 1、班子領(lǐng)導(dǎo)的建設(shè)和引導(dǎo)好，團(tuán)隊團(tuán)結(jié)優(yōu)秀。</h3><h3>2、學(xué)校足球隊和少先隊儀仗隊兩大特色活動開展得有聲有色。</h3><h3>3、校園環(huán)境干凈整潔，文化建設(shè)設(shè)施齊全。</h3><h3>4、學(xué)校內(nèi)部管理做到了精細(xì)化，人文化和科學(xué)化。</h3><h3>5、對教師的培訓(xùn)工作豐富扎實。</h3><h3>6、教學(xué)以學(xué)生為主，教師能精確定位。</h3><h3>同時也指出了今后努力的方向：</h3><h3>不斷創(chuàng)造條件，創(chuàng)建平臺，幫助年輕教師迅速發(fā)展；充分利用家長資源，實現(xiàn)家校共育利益最大化。</h3><h3>提升教師素養(yǎng)，發(fā)揮教師引領(lǐng)。</h3><h3> </h3> 葉校長小結(jié)講話 <h3> 林政道校長就反饋結(jié)果進(jìn)行表態(tài) 。他虛心地接受工作室給出的指導(dǎo)建議，對駐校診斷照單全收。同時向成員班校長們表示衷心感謝！他相信在工作室的領(lǐng)航指引下，“便道超車”，堅持“特色發(fā)展、注重德育”的辦學(xué)思路，并堅持一路走下去。</h3><h3> </h3> <h3> 這是一個美好的上午，這是一個碰撞出教育思想火花的交流會。短暫的駐校診斷活動雖然結(jié)束了，但留給我們的思考卻是不斷的。</h3> 下午:課題研修篇 <h3> 下午課題研修活動共分為5個環(huán)節(jié)，由郭小龍秘書主持。</h3><h3>活動環(huán)節(jié)一：葉麗敏校長講話，葉校長從課題研究的意義、課題研究的背景、課題研究的步驟等方面展開，通過課題研究，提煉家校共育經(jīng)驗、梳理作品成果，圓滿完成各項課題研究任務(wù)，進(jìn)而找出讓家長成為學(xué)校教育的同盟軍的策略。</h3> <h3>讀書分享交流</h3><h3> 活動環(huán)節(jié)二：由?？谑协偵降谌W(xué)、文昌市第一小學(xué)、瓊海市嘉積鎮(zhèn)第一小學(xué)、?？谑懈蹫承W(xué)、澄邁縣和嶺中心學(xué)校就近段時間共同家校教育經(jīng)典書籍開展讀書交流分享活動。</h3><h3> </h3> <h3>文昌市第一小學(xué)謝妮娜老師做“家校共育"讀書分享。</h3> <h3>賴教授微講座——《家校共育課題研究活動碎思》</h3><h3>活動環(huán)節(jié)三：賴教授從學(xué)校教育與家庭教育的責(zé)任與邊界、家校共育課題研究的構(gòu)思、推進(jìn)家校共育課題研究的幾點建議三個方面作了微講座。</h3><h3> 賴教授指出，只有掌握了對家長開展家庭教育科學(xué)指導(dǎo)方法的教師，才能真正稱得上是一名合格教師。</h3> <h3>活動環(huán)節(jié)四：課題研修論壇交流活動。文昌市第三小學(xué)、陵水縣北斗小學(xué)、瓊海市嘉積鎮(zhèn)第一小學(xué)、文昌市第一小學(xué)、海口市瓊山區(qū)甲子鎮(zhèn)中心小學(xué)5所學(xué)校的校長分別從學(xué)校家校共育基本情況及發(fā)展定位、所在學(xué)校辦學(xué)中存在哪些問題希望通過家校共育來解決的問題及今后一年內(nèi)有什么比較明確的思路和計劃三個方面作了交流分享。</h3> <h3>文昌市第三小學(xué)王平校長匯報我校家校共育的一些做法:盡可能團(tuán)結(jié)一切的力量，充分挖掘家長資源，成立家長委員會，成立護(hù)校隊，召開家長會，堅持家訪，開展一年級“親子閱讀"，二三年級“共渡周末，快樂交流"，四五年級“家長大講堂”，家長開設(shè)社團(tuán)等活動。</h3> <h3>葉校長總結(jié)講話</h3><h3> 活動環(huán)節(jié)五：葉校長作總結(jié)講話，首先感謝了賴教授、各位校長、教師的分享，特別點贊了北斗小學(xué)家委會主動幫助學(xué)校解決種種問題的情況，并號召其他學(xué)校可以交流借鑒，最后對工作室下一步工作提出了具體要求：</h3><h3>1.希望各位學(xué)校認(rèn)真對待本次課題研究，校長要親自牽頭、扎實推進(jìn)課題研究各個環(huán)節(jié)步驟，親自抓階段性總結(jié)，課題研究人員要必讀推薦書目，并在學(xué)校開展讀書分享會。</h3><h3>2.校長要充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀班主任，以點帶面帶動更多的老師加入到課題研究中來。</h3><h3>3.校長要成為課題研究的負(fù)責(zé)人，在傳統(tǒng)做法中找到創(chuàng)新的突破口，推陳出新，進(jìn)而豐滿課題研究的每個階段。</h3><h3>4.對于工作室的每次活動，除特殊情況外，成員校長務(wù)必親自參加，讓我們抱團(tuán)成長，互相學(xué)習(xí)，共同把工作做到最好，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，最求高品質(zhì)教育。</h3> 共勉 <h3> </h3><h3> 我們可以等待，但是孩子不能等。她的骨骼正在形成，血液正在成長。對孩子，我們不能說明天，她的名字是今天?！?lt;/h3><h3> ——諾貝爾文學(xué)獎獲得者米斯特拉爾</h3> <h3> 來參觀也是一種學(xué)習(xí)，來到一所學(xué)校，看三面，聽三聲:看地面，知環(huán)境;看墻面，懂氛圍;看人面，曉精神。聽書聲，知文化;聽歌聲，懂藝術(shù);聽笑聲，曉和諧。</h3><h3> 學(xué)別人所長，知自己不足。讓我們抱團(tuán)成長，彼此發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)整體提高。一行人走得更長遠(yuǎn)，更快樂!</h3><h3> 最后感謝葉麗敏校長給我們搭設(shè)這樣的學(xué)習(xí)交流平臺，感謝賴教授的專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)，感謝甲子中心學(xué)校的積極準(zhǔn)備和精彩展示，感謝所有工作室成員的精彩發(fā)言及交流分享!</h3>