道縣‘‘國培(2019)’’初中語文組專家團隊下鄉(xiāng)調(diào)研明主題

李老師

<h1><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    為了明確廣大農(nóng)村初中語文教師的需求，找準(zhǔn)扼制教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸，2019年4月24日、25日沐浴著春日明媚的陽光，道縣教師進修學(xué)校校長楊碧七、主任黃冬香帶領(lǐng)“國培計劃（2019）”道縣初中語文組“送教下鄉(xiāng)”專家團隊一行，分別深入到該縣營江學(xué)校和祥霖鋪中學(xué)開展“國培（2019）”道縣初中語文“送教下鄉(xiāng)”需求調(diào)研工作。</span><br></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    本次專家下鄉(xiāng)調(diào)研活動，時間緊迫、內(nèi)容豐富、形式多樣，主要包括培訓(xùn)專題、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)考核、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)效果及送培學(xué)校的教育設(shè)備及參培教師的急需解決的教學(xué)疑難問等。調(diào)研活動通過望、聞、問、切的方式，深入課堂觀課議課，領(lǐng)導(dǎo)訪談、教師座談、學(xué)生問詢等多種方法，了解到初中語文老師的困惑，學(xué)生對古文學(xué)習(xí)興趣不高等特點。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">    調(diào)研工作中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心部署，國培辦制定了“國培計劃（2019）”方案，并全力推進“國培計劃（2019）”道縣送教下鄉(xiāng)初中語文組訓(xùn)前調(diào)研活動，聚焦了培訓(xùn)需求的主題。</h3> <h3>　　4月24日，第一節(jié)課隨機聽取由營江學(xué)校的烏明琪老師帶來初中語文教研公開課《愛蓮說》。烏老師導(dǎo)入新穎，吸引學(xué)生，小組合作，互動感染力強，整堂課層次豐富。</h3> <h3>　　第二節(jié)課隨機聽取營江學(xué)校的何燕老師帶來初中語文教研公開課《北冥有魚》。何老師由莊子故事導(dǎo)入，目標(biāo)明確，突出重點。<br></h3> <h3>　　4月25日，第一節(jié)課隨機聽取由祥霖鋪中學(xué)的楊亞娟老師帶來初中語文教研公開課《雖有佳肴》。楊老師突出重難點，讓學(xué)生能參與到課堂，氣氛活躍。</h3> <h3>　　第二節(jié)課隨機聽取祥霖鋪中學(xué)的何亮聰老師帶來初中語文教研公開課《陋室銘》。何老師故事導(dǎo)入新穎，課堂氣氛活躍，學(xué)生配合。</h3> <h3 style="font-family: PingFangSC-Regular; color: rgb(51, 51, 51); font-size: 0.34rem; line-height: 1.8em; caret-color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><p style="font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: Helvetica;"><span style="font-size: 12pt;">　　“送教下鄉(xiāng)”（2019）初中語文團隊老師與基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師一起認(rèn)真聽課。</span></h3></h3> <p style="font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: Helvetica;"><span style="font-size: 12pt;">　　課后，召開座談會。一是聽取學(xué)校校長、分管副校長、教務(wù)主任的意見；二是選取教師代表10-15人座談，教師代表中應(yīng)有骨干教師、青年教師等不同層面的代表；三是</span><span style="font-size: 12pt;">基地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師與送教下鄉(xiāng)專家成員積極參與到評課活動中。</span></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　基地校領(lǐng)導(dǎo)和老師討論熱烈，點評到位。</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　基地校領(lǐng)導(dǎo)與送教團隊專家認(rèn)真的整理資料。</b></font></h3> <h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; caret-color: rgb(51, 51, 51); color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微軟雅黑; font-size: 14px; text-indent: 28px;"><b>    本次調(diào)研活動，主要針對課堂教學(xué)實踐中，反應(yīng)出來的問題，望其行、斷其癥，既明晰了鄉(xiāng)村語文教師日常教學(xué)中的困惑及對培訓(xùn)的需求，又明確和探索一條可持續(xù)發(fā)展的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)路徑。</b></span><br></h3>