<h3> 為期一天半的山東省小學作文教學研討會暨李洪芹“讀思議說”習作教學現(xiàn)場觀摩研討會議于4月28日在諸城市密州路學校舉行。 </h3><h3> 上午的會議主要包括李洪芹老師的“讀思議說”習作教學現(xiàn)場授課、報告、沙龍，以及山東教育社編輯室的吳潤梓副主任的點評。 </h3> <h3> 李洪芹老師出示習作課為《一件令人感動的事》。李老師通過感動情境的創(chuàng)設，讓學生的感動之情充盈內(nèi)心，激起學生的興奮點。隨后，點明習作要求，明確題意。接著通過表格的形式，簡單明了的提出原材立意，布局謀篇。接下來是回顧寫法，碰撞感動，讓學生學到的表達方法在習作中自然遷移?？谑霏h(huán)節(jié)更是讓我們感受到了學生扎實的語文功底，超高的寫作水平。最后是書寫感動，升華情感。這一堂課下來，我們真切的感受到了李老師真的是在扎扎實實的教習作，學生們的表現(xiàn)就是最好的證明。 </h3> <h3> 隨后，李老師對“讀寫議思”的習作教學從“基于現(xiàn)實的考慮、具體實施策略、年段訓練措施、研究取得成果”四個方面做了報告，讓前來學習的老師感觸頗深，這不僅僅是方法論，更是實踐得出的成果。</h3> <h3> 習作教學沙龍環(huán)節(jié)，對“教師評與學生評的關系，學校層面制度的跟進，如何獲得家長的支持，參與階段學生參與度，對老師讀寫的要求”等方面的問題做出了解答。</h3> <h3> 最后，吳潤梓副主任對“讀思議說”習作教學做了深度點評。吳副主任指出習作教學是語文教學比較難的一個環(huán)節(jié)，李老師十年磨一劍，踏踏實實的鉆研實踐，最終以“最樸實、最真實、最平實、最扎實”的方式提升了學生的寫作水平。 </h3><h3> 上午的會議，不管是李老師的習作課、報告，還是吳副主任的點評，都讓我們受益匪淺，為我們的作文教學指點了迷經(jīng)。</h3> 下午的會議由四位老師為我們出示了四節(jié)習作教學優(yōu)秀案例展示，為我們的習作教學提供了更為直觀的示范指導。 <div><h3> 總之，此次諸城之行真的是收獲頗豐。</h3><h3><br></h3></div>