經(jīng)營(yíng)好時(shí)間小站，做時(shí)間的掌控人

紀(jì)芳

<h3>　　4月28日上午，北京之行的最后半天，中關(guān)村四小的李曉琦校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)自己的時(shí)間小站。首先用三個(gè)問(wèn)題引發(fā)我們的思考:我怎樣處理好繁雜的事務(wù)？我怎樣找到事業(yè)和生活的平衡？我該如何專注，心無(wú)旁騖？</h3> <h3> 李校長(zhǎng)帶著我們分六站書寫自己的時(shí)間小站。</h3><h3>第一站:黃金思維圈</h3><h3> 由為一家水果店設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，到認(rèn)識(shí)“黃金思維圈” what how why ，問(wèn)一個(gè)又一個(gè)”為什么“，再到為“中層領(lǐng)導(dǎo)力課程”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳語(yǔ)，思考參加本次課程的目的與理念，最后寫下自己參加這門課程要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。</h3> <h3>第二站:S.M.A.R.T目標(biāo)</h3><h3> 李校長(zhǎng)在與教師的交流互動(dòng)中，引導(dǎo)我們逐步清晰、具體地制定可測(cè)、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。完成目標(biāo)設(shè)定魚骨圖，完成《目標(biāo)計(jì)劃表》。目標(biāo)變得清晰、可實(shí)現(xiàn)。</h3> <h3>第三站:誰(shuí)是我的時(shí)間管理人？</h3><h3> 借助表格，李校長(zhǎng)領(lǐng)著我們尋找自己的時(shí)間管理人，反思自己日常的影響方式，并嘗試改進(jìn)。</h3> <h3>第四站:自我評(píng)估清單</h3><h3> 借助自我評(píng)估清單，李校長(zhǎng)請(qǐng)每位學(xué)員每周五做一次自我評(píng)估，記錄自己的變化。</h3><h3>第五站:全身心投入的一刻</h3><h3> 在這一站里，李校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)專注投入的方法，體驗(yàn)專注投入的神奇效果。</h3> <h3>第五站：全身心投入的一刻</h3><h3> 回憶自己閱讀的書籍、觀看的電影、真實(shí)的生活中，全情投入出現(xiàn)神奇效果的時(shí)刻，感受全情投入的巨大魅力。學(xué)習(xí)專注投入的方法。</h3><h3> </h3> <h3>第六站:把工作前置</h3><h3> 《服務(wù)的細(xì)節(jié)》一書中，新川先生的做法給我們提示，告訴把工作前置的重要性。</h3> <h3> 一上午的時(shí)間，歷經(jīng)六站，每個(gè)人完成了自己的時(shí)間小站。書寫《時(shí)間小站》作為一項(xiàng)任務(wù)，讓我們嘗試再一次認(rèn)識(shí)自己，找到可以遷移的方法和指引更好行動(dòng)的工具。</h3> <h3>　　轉(zhuǎn)眼，兩天半的學(xué)習(xí)已結(jié)束，與各位專家名師，優(yōu)秀大咖的近距離接觸，讓我們眼界大開(kāi) ；從破冰行動(dòng)到交流研討，再到依依惜別，優(yōu)秀的同伴讓我們快速成長(zhǎng)；獨(dú)特的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我們收獲滿滿。</h3> <h3>　　深入學(xué)習(xí)、積極交流、講述自己的人生旅途、描述自己的一周事務(wù)、會(huì)后的與名家面對(duì)面、校門口等車時(shí)的交流研討，都讓北京的這個(gè)春日更暖……</h3>