<h1><b><font color="#b04fbb"> 俯身，傾聽，以學(xué)定教<br></font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> ——提高學(xué)生閱讀效率的教學(xué)探究</font></b></h1><h3><b style="line-height: 1.8;"><font color="#010101">蠡縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級語文主題教研活動(dòng)</font></b><br></h3> <h3><b> “聚焦學(xué)情,以學(xué)定教”,就是解決語文課堂教學(xué)“教什么”“怎么教”的問題?；趯W(xué)情分析確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,正確衡量學(xué)生閱讀理解能力的現(xiàn)狀，探索在閱讀教學(xué)過程中有的放矢，提升學(xué)生閱讀理解能力，正是我們教研活動(dòng)的價(jià)值所在?；诖耍覀兾迥昙壵Z文教研組確定本學(xué)期教研主題為:俯身，傾聽，以學(xué)定教——提高學(xué)生閱讀效率的教學(xué)探究！</b></h3> <h3><b> 《白楊》由于時(shí)代間隔，學(xué)生對文中“爸爸的心愿”很難設(shè)身處地心領(lǐng)神會(huì)。賈坤芳老師引導(dǎo)學(xué)生抓聯(lián)系，合作探究文體，讓學(xué)生從段與段的內(nèi)在聯(lián)系中，挖掘出隱含在語言文字中的真正喻義──爸爸的心愿，白楊的象征意義。以學(xué)生讀、悟、問、議的合作學(xué)習(xí)方式突破了教學(xué)難點(diǎn)。</b></h3> <h3><b> 《清平樂?村居》教學(xué)中，張倩老師以詞語教學(xué)為抓手，通過借助注釋和插圖，聯(lián)系上下文，疏通理解詞的表面意思，以小溪為線索，展現(xiàn)溪上、溪東和溪頭的畫面，引導(dǎo)學(xué)生走入詞境，通過“醉里吳音相媚好”兩位老人在說些什么，讓學(xué)生想象、交流，感受老人醉心于田園美景、醉心于兒子的勤勞。解決了學(xué)生農(nóng)村生活不熟悉，不理解詞的意境美這一問題。</b></h3> <h3><b> 《童年的發(fā)現(xiàn)》學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)出現(xiàn)思維障礙，邊桐娟老師用自己童年時(shí)的一個(gè)小發(fā)現(xiàn)拋磚引玉，打破了僵局，喚醒了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激活了學(xué)生的思維。</b></h3> <h3><b> 《我想》是一首充滿童真童趣的兒童詩，張亞芳老師以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者。注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩聽、說、讀、寫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。孩子們在一個(gè)自由、寬松的課堂氣氛圍中學(xué)習(xí)，和小作者產(chǎn)生心靈共鳴。</b></h3> <h3><b> 《楊氏之子》是學(xué)生第一次接觸到的古文，心中充滿了好奇。田敏老師結(jié)合學(xué)生的這一心理特征，以情趣為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話；以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本；通過品讀課文，體會(huì)語言魅力。</b></h3> <h3><b> 《再見了，親人》教學(xué)中王敏老師采用“導(dǎo)語撥動(dòng)情思”、“設(shè)疑觸動(dòng)情思”、“范讀誘發(fā)情思”、“課件音頻創(chuàng)設(shè)情思”、“品味詞句激發(fā)情思”等“情思結(jié)合”“讀議結(jié)合”的方法，使學(xué)生逐步深入到人物的內(nèi)心世界，體會(huì)中朝人民的深情厚誼！“知”與“情”，“理解”與“情感”在聯(lián)系中，不斷加深，不斷升華，引起情感上的和諧共振！</b></h3> <h3><b> 學(xué)然后知困，教然后知不足。教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都定位于學(xué)生，教學(xué)過程視學(xué)情而真實(shí)推進(jìn)，使課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生自主探究和主動(dòng)發(fā)展的過程，才能真正做到“以學(xué)定教”。</b><b style="line-height: 1.8;">我們老師要想追求高效課堂，先從精準(zhǔn)把握學(xué)情，準(zhǔn)確找到每節(jié)課的“起點(diǎn)”開始吧！</b></h3>