<h3> 最美人間四月天，春風(fēng)和煦，萬(wàn)物生長(zhǎng)。名校長(zhǎng)工作室的成長(zhǎng)也隨著生長(zhǎng)的季節(jié)生根發(fā)芽。4月28日，名校長(zhǎng)工作室第二期活動(dòng)走進(jìn)第一小學(xué)。本次活動(dòng)主題為“基于課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)"，活動(dòng)分為課堂教學(xué)課例展示研討和校長(zhǎng)集中互動(dòng)交流。<br></h3> 參加活動(dòng)的有教研室張長(zhǎng)勝主任、郭桂枝副主任、各兄弟學(xué)校校長(zhǎng)及分管副校長(zhǎng)，語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)老師等近200人。<h3><br></h3> <h1>課例展示</h1> <h3> 四年級(jí)喬瑞芳老師執(zhí)教的《魚(yú)游到了紙上》，注重文章的表達(dá)方法，一課一得，有效整合，讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)。</h3> <h3> 六年級(jí)王慧芬老師執(zhí)教的《駱駝祥子》讀書(shū)交流課，注重整本書(shū)閱讀方法的指導(dǎo)，采取多種形式呈現(xiàn)閱讀成果。</h3> <h3> 劉濤副校長(zhǎng)對(duì)《魚(yú)游到紙上》進(jìn)行教材分析，解讀教材編寫(xiě)意圖，明確年段目標(biāo)、單元目標(biāo)，準(zhǔn)確制定課時(shí)目標(biāo)。劉老師還分享我校整本書(shū)閱讀的具體做法，可操作性強(qiáng)。</h3> <h3> 郭老師對(duì)這兩節(jié)課的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，為我們指明方向。引導(dǎo)老師們思考深入解讀教材，課上關(guān)注學(xué)生能力的提升。</h3> <h3> </h3> <h3> 孟校長(zhǎng)再次闡明名校長(zhǎng)工作室的活動(dòng)目的，她告訴語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文要“讀字當(dāng)頭”、“一讀解千愁”、“似懂非懂地讀，連滾帶爬地讀”，同時(shí)提出把更多的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，老師少講。</h3> <h3> 孫娜老師教學(xué)的是抒情歌曲《紅蜻蜓》，同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，身臨其境，隨著舒緩的節(jié)奏深情地演唱，回憶到自己的童年趣事，讓聽(tīng)課的老師們感受到音樂(lè)的魅力，歌曲與學(xué)生的和諧共鳴，受到老師們的夸贊。課后，老師們就音樂(lè)教學(xué)中如何提高學(xué)生的美育進(jìn)行交流討論。</h3> <h3> 張莉老師執(zhí)教的創(chuàng)意手工《草木畫(huà)》，課前引導(dǎo)學(xué)生收集各種廢舊物品，樹(shù)枝等材料。課上運(yùn)用多種技法，創(chuàng)作出的一幅幅作品讓聽(tīng)課的老師贊嘆不已！</h3> <h1>互動(dòng)交流研討</h1> <h3> 研討課結(jié)束后，在三樓錄播室由孟校長(zhǎng)組織研討——如何抓好質(zhì)量檢測(cè)工作。大家暢所欲言，各自介紹了自己對(duì)監(jiān)測(cè)內(nèi)容考核方面的認(rèn)識(shí)，還談了各校的做法。</h3> <h3> 做為一名校長(zhǎng)是教育管理的研究員，老師學(xué)習(xí)的導(dǎo)航員，辦學(xué)思想的傳遞者。做為一名老師，是教學(xué)理念和課堂教學(xué)的實(shí)踐者。通過(guò)名校長(zhǎng)工作室引領(lǐng)和兄弟學(xué)校之間的相互學(xué)習(xí)，要把學(xué)到的理念運(yùn)用到教育教學(xué)中，更好的服務(wù)于學(xué)生。</h3>