<h3> 人們常說：藝術(shù)要源于生活，高于生活。意思是說藝術(shù)的取材必須來自生活，又要經(jīng)過加工提煉，才能成為好作品。</h3> <h3> 兒童的寫生教學(xué)是兒童繪畫啟蒙教育中的一個(gè)重要組成部分。進(jìn)行寫生教學(xué)，培養(yǎng)兒童 用自己的眼睛和心靈去觀察、感受生活，認(rèn)識(shí)世界，對(duì)兒童智力的發(fā)展，兒童性格、素質(zhì)的培養(yǎng)有很大的幫助和促進(jìn)；進(jìn)行寫生教學(xué)，還能開闊兒童視野，提供繪畫上豐富的素材，避免“閉門造車”或出現(xiàn)“沒有東西畫”的被動(dòng)局面。</h3> 兒童寫生的好處 <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h3><b><font color="#ed2308">增強(qiáng)孩子對(duì)美的感受力</font></b></h3><h3> 通過寫生教學(xué)的熏陶和培養(yǎng)，使兒童更加貼近自然、熱愛世界、熱愛生活，使兒童在學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)客觀世界的過程中感受到世界的美麗、奇妙和變化無窮，增加對(duì)美的感受力，對(duì)物、對(duì)景和對(duì)人的親切感。</h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">培養(yǎng)兒童的立體思維能力</font></b></h3><h3> 沒有經(jīng)過寫生訓(xùn)練的孩子，空間知覺大都處于二維水平（即平面的），他們依賴表象作畫。寫生則按空間位置作畫，將立體的客觀物體過渡到平面，拓展了兒童的空間思維能力。</h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力</font></b></h3><h3> 寫生的過程是孩子觀察、分析、理解、概括的過程，與模仿作畫有著本質(zhì)上的區(qū)別。孩子將自己的觀察和思維概括地表現(xiàn)出來，這就是一種創(chuàng)造。人的良好素質(zhì)特別是創(chuàng)造能力，從幼兒起就得到培養(yǎng)，其意義是深遠(yuǎn)的。</h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">有利于孩子個(gè)性的完善</font></b></h3><h3> 畫畫能陶冶性情，培養(yǎng)耐性。不少家長都讓自己的孩子學(xué)畫畫就是這個(gè)道理。尤其是寫生，面對(duì)新鮮的對(duì)象、面對(duì)優(yōu)美的景物，對(duì)舒緩緊張的心理，調(diào)節(jié)喜怒哀樂的情緒很有幫助，即使是平時(shí)調(diào)皮的孩子也容易安靜下來，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真觀察，才能了解對(duì)象，表現(xiàn)好對(duì)象。</h3> <h1><font color="#ff8a00">愿我們的小朋友在快樂中繪畫，繪出自我，繪出精彩！</font></h1>