<h3> 游戲墻是記錄幼兒游戲的過程，呈現(xiàn)幼兒游戲經(jīng)驗的墻面，它是游戲分享的補充，與之相輔相成。2019年4月29日上午，我園組織副班老師開展了游戲墻分享教研活動，活動由錢芳園長主持，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">省鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)骨干對口培養(yǎng)項目和第六期省級對口幫扶項目的跟崗老師們也一同參與本次活動。</span></h3> <h3> 活動前錢芳園長進行了開場主持：今天我們大家一起共學(xué)互學(xué)游戲墻，在座的老師們來自一線，都是真正的專家，一會希望老師們都認真聆聽、學(xué)習(xí)，積極發(fā)表自己的看法，錢園長也拋出了幾個話題，希望老師們能帶著邊看邊思考：</h3><h3><ul><li>如何從孩子的角度看游戲分享墻？</li><li>什么是游戲墻？是否有引發(fā)幼兒<b>主動</b>反思、借鑒、重構(gòu)經(jīng)驗？</li><li>游戲墻的內(nèi)容是所有孩子都需要的嗎？</li></ul></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">環(huán)節(jié)一 分享觀摩</font></b></h1> <h3><b>???♀?分園大一班 《我們能分工合作》???♀?</b></h3><h3> 第一個分享的是分園大一班的鄭雪梅老師，鄭老師基于培大班的合作意識為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)了3個小版塊：“怎么一起合作？”、“為什么要合作？”和“合作小明星”。鄭老師通過一次次的分享活動讓幼兒了解分工合作的形式，讓幼兒更深入地去探索分工合作。</h3> <h3><b>???♀?總園大七班 《今天你玩了嗎》???♀?</b></h3><h3> 下一個分享的是大七班的寧孟竹老師，寧老師結(jié)合班級的海洋主題創(chuàng)設(shè)了風(fēng)格統(tǒng)一和諧的游戲墻，同樣分為三個板塊：“不懂？我會想辦法”、“我會使用工具“和“合作表演快樂多”。寧老師結(jié)合《指南》中大班年齡的領(lǐng)域目標(biāo)精準(zhǔn)找出分享點，和幼兒找到更多的解決方法，逐步提高孩子的游戲水平，墻邊還增添一個游戲故事冊。</h3> <h3><b>???♀?中一班 《好玩的游戲》???♀?</b></h3><h3> 接下來是中一班的李麗麗老師帶來的游戲墻分享，李老師的游戲分享源自于幼兒的現(xiàn)狀和游戲中遇到了問題，墻面分為三個板塊：“玩具丟滿地的解決方法”、“怎么樣引水”和“一起協(xié)商解決問題”。引導(dǎo)幼兒在探索具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系。</h3> <h3><b>???♀?小七班 《一起玩真開心！》???♀?</b></h3><h3> 最后一個分享的是小七班的洪悅文老師，她根據(jù)《指南》中社會領(lǐng)域“愿意與人交往”這一目標(biāo)，和孩子們一起創(chuàng)設(shè)了游戲墻“一起玩真開心！”，版面設(shè)計上契合我園開展的綠色園本生態(tài)課程；內(nèi)容上，三個板塊“好朋友”、“我?guī)湍?你幫我”和“我的朋友多又多”環(huán)環(huán)相扣，存在遞進關(guān)系；標(biāo)簽紙和插卡式照片都增進了幼兒和墻面的互動性。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">環(huán)節(jié)二 百家爭鳴</font></b></h1> <h3> 分享活動后我們來到會議室，進行下一步的集體教研，錢園長首先感謝了今天分享的四位年輕教師，都是各個班組優(yōu)中選優(yōu)的代表。其次錢園長和我們回顧了前段時間吳老師的講座內(nèi)容，重溫游戲墻的概念和常見問題，希望老師們對照查看，提出自己看法。</h3> <h3> 當(dāng)今時代提倡鼓勵孩子的游戲，我們老師也要玩起來！一個簡單的傳球回答的小游戲，讓老師們腎上腺素立馬升高，體驗了一把游戲的樂趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 被幸運選中的老師們分享了本次觀摩過程中自己發(fā)現(xiàn)的亮點。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 積極舉手??的老師們也分享了自己的看法，包括剛剛分享游戲墻的老師也進行了反思。</h3> <h3> 老師們討論后咱們的錢園長也進行了總結(jié)，結(jié)合今天看到的的游戲墻照片逐班進行點評，提出了改進的建議，同時也提出幾點想法和老師們共勉：</h3><h3><ul><li>游戲墻的內(nèi)容是從游戲分享中提煉一個點，一定要聚焦。</li><li>游戲墻的主要作用是讓所有小朋友都能夠從墻面上學(xué)習(xí)到需要的內(nèi)容。</li><li>游戲墻的呈現(xiàn)形式和內(nèi)容脈絡(luò)上不能和主題墻一樣。</li><li>檢驗游戲墻的價值是看分享后孩子有沒有用到游戲墻，推動下一次的游戲。</li></ul></h3> <h3> 最后錢園長強調(diào)，很多老師把簡單的東西復(fù)雜化了，不是東西越多越好，一張照片能表達的就不用三張，一定要從孩子的角度出發(fā)，關(guān)注到孩子能看得懂游戲墻嗎？要把辛苦的汗水用在孩子身上。</h3> <h3> 本次教研活動讓在座的老師們對游戲墻又有了新的認識，新的思考，錢園長的精彩講話，為本次活動畫上了一個圓滿的句號。</h3>