<h1 style="text-align: center;">一個好校長成就一所好學(xué)校</h1><p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: center;">——北航研修心得</h3><h3> </h3><h5 style="text-align: center;">馬家峪小學(xué)校長 張財旺</h5><p style="text-align: center;"></h3><h3> </h3><h3> 有夢就有希望，帶著夢想上路，我們才有前進(jìn)的方向。4月21日-27日，中陽縣教育管理者一行73人在郭局長的帶領(lǐng)下懷揣夢想來到北航進(jìn)行了為期一周的研修學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)，賦予了我滿滿的正能量，讓我充分理解了新時代背景下校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也從內(nèi)心感悟到了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”。我認(rèn)為，要當(dāng)好一名好校長，應(yīng)從以下幾方面來加強(qiáng)自身建設(shè)。</h3> <h3> 一、自身素養(yǎng)</h3><h3> 教育家陶行知先生說過：校長是學(xué)校的靈魂。有什么樣的校長，就會帶給什么樣的學(xué)校。校長的風(fēng)格氣質(zhì)，一言一行，都在影響著學(xué)校，影響著師生員工。校長是一個學(xué)校的一面旗幟，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。</h3><h3> 當(dāng)一名好校長，首先要帶好自己的一班人馬，指揮好隊伍。一名好的校長首先從內(nèi)心里要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，“站起來能當(dāng)傘，俯下去能做?！薄Ｓ绕涫寝r(nóng)村學(xué)校校長更要以校為家，耐得住清貧，忍得住寂寞，守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間、教師間的工作、生活關(guān)系。俯下身子、傾聽民義，充分聽取大家的意見和建議，做到相互支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層負(fù)責(zé)。</h3> <h3> 二、教師水平</h3><h3> “一群不讀書的老師，正在努力的教著學(xué)生”，這是一個多么悲哀的話題。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力為教師營造讀書環(huán)境氛圍、學(xué)習(xí)的機(jī)會。俗話說得好，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有源源不斷的活水。這就要求教師應(yīng)隨著時代的變化，不斷更新教學(xué)理念，做到博學(xué)多才，始終站在知識的前沿，所以我們理應(yīng)多讀書，用書中的知識充實(shí)自己，完善自己，做與時俱進(jìn)的教育者。如果我們能夠做到，學(xué)生也會“親其師而信其道”，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高綜合素質(zhì)。</h3><h3> 同時引導(dǎo)教師勤于反思，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)c隨”，沒有反思，盲目向前，縱然人生是盲目的，教育亦然。校長應(yīng)鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，讀書筆記，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，教師沙龍等等，都有利于教師的成長</h3> <h3> 三、管理水平</h3><h3> 要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。</h3><h3> 作為一名校長，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。</h3><h3> 校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn)；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。</h3><h3> 豎起一面旗，一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動力的源泉。教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、拼搏精神。</h3> <h3> 四、尋求發(fā)展</h3><h3> 在城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)和易地移民搬遷大力實(shí)施過程中，農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀不容樂觀，盡快使農(nóng)村小學(xué)走出困境，推動農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量、穩(wěn)住生源是當(dāng)務(wù)之急。</h3><h3> 1、選派優(yōu)秀教師、專業(yè)型教師到農(nóng)村任教，特別是體、音、美教師，從真正意義上實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。再者，大力宣傳農(nóng)村優(yōu)秀教師的先進(jìn)模范事跡，以待遇留人，以事業(yè)留人，以感情留人。</h3><h3> 2、學(xué)校、教師利用一切機(jī)會組織對家長的培訓(xùn)、溝通、交流，爭取家長的支持與配合。</h3><h3> 3、加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校校長、教師交流，為薄弱學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，切實(shí)提高農(nóng)村薄弱學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。</h3><h3> 4、加大教育經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立激勵機(jī)制，鼓勵有能力，有活力，有毅力的優(yōu)秀青年教師到農(nóng)村任教。</h3><h3> 在現(xiàn)有的客觀條件下，盡量改觀我們的教學(xué)水平，最大程度的發(fā)揮教師主體的潛力。通過科學(xué)的管理規(guī)范農(nóng)村教師教學(xué)，調(diào)動教師在工作中的主動性積極性，利用師資交流的方式提高農(nóng)村教師的教學(xué)能力，從最大程度上提高農(nóng)村教師“幸福感”、讓農(nóng)村學(xué)生享受到均衡的師資與學(xué)習(xí)環(huán)境。</h3> <h3> <b>沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。通過在北航的研修學(xué)習(xí)，我更加清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的農(nóng)村學(xué)校。</b></h3> <h3></h3><h1><font color="#ed2308"> 風(fēng)輕輕，帶走無聲的歲月。<br></font><font color="#ed2308"> 雨靜靜，唱出思念你的歌。<br></font><font color="#ed2308"> 云輕輕，漫步在有你的世界。<br></font><font color="#ed2308"> 郭局長，謝謝您和我們一起度過這個春暖花開的季節(jié)。</font></h1>