<h3></h3><h3> 今天我們玩的是軟體、雙人踏板、呼啦圈等，由于是第一次玩雙人踏板，孩子們都很感興趣，嘗試新玩具的玩法。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.在游戲中培養(yǎng)幼兒善于動腦、善于創(chuàng)新、學會模仿的良好的行為習慣</h3></h3>Amy小朋友在幼兒園和大家一起玩雙人棚板的時候，她沒有和她的好朋友一起玩，而是自己安靜的研究了一會，后來她看見老師李老師在教別的小朋友怎么玩這個器材的時候，她仔細的看了這個過程，后來自己就知道了如何玩這個器材：應該把腳套進去，但是她只拿了一塊板，一塊板應該怎么辦呢？Amy左右反復嘗試了很多次，突然她把兩只腳都套進去，像小兔子一樣蹦蹦跳跳。<h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這個游戲中Amy并沒有一直追問老師，而是自己模仿老師，動腦思考，最后自己解決了問題。那么這個游戲的價值就在于它激發(fā)了幼兒的想法加創(chuàng)造力，使幼兒學會了在遇到問題的時候首先應當自己解決、思考。之后可以請教他人。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 2.在游戲中培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的良好行為習慣</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 這是發(fā)生了什么事呢？</span></h3> <h3> 原來<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">可樂和杜泊晨在看見Amy玩的很好玩，也想玩，可是，你搶過來我搶過去的，這時候老師讓他倆石頭剪刀布，誰贏了誰玩。最后可樂贏了，所以杜海晨把踏板讓給了可樂了。</span></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在這個游戲中孩子遇到這種問題，都缺乏生活經驗，這時候，教師應當及時介入到游戲當中。</span></h3> <h3> 小小的國藝嘉年華也教會了我們很多，希望孩子們在玩中學，學中玩！</h3>