<h3>結(jié)束了緊張而繁忙的半個(gè)學(xué)期，檢驗(yàn)學(xué)生和自己的時(shí)刻終于來臨了。通過這次自我檢測，更能體現(xiàn)出我們平時(shí)對教材內(nèi)容的講解是否透徹也能更清晰的反映出自己教學(xué)中存在的問題與不足。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本試卷涵蓋的面比較全面，較全面地考查了學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容?？疾榈闹R點(diǎn)是一年級下上冊前四個(gè)單元的內(nèi)容：認(rèn)識圖形，20以內(nèi)退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。試卷共有六大題：一、我能填。考察學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)字的意義的把握，基數(shù)、序數(shù)的理解以及熟悉正確書寫。二、辯一辯，我會選。選擇題的題型第一次出現(xiàn)在考試?yán)?，并且還有多個(gè)選擇的，既考察學(xué)生知識掌握的程度，又考察學(xué)生分辨能力。三、我會算。有口算和比大小兩個(gè)題型，主要考察學(xué)生的計(jì)算能力。四、操作題。操作題包括了分類與整理的知識，同時(shí)又考察了學(xué)生的提問能力，最后一小題還能提出什么問題非常的靈活。五、看圖列式?？磮D列式的數(shù)字都是這學(xué)期學(xué)的內(nèi)容，主要考察學(xué)生對100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算。六、解決問題。解決問題有6個(gè)小題，每一題的知識點(diǎn)都緊密結(jié)合教材考察學(xué)生對問題的理解與掌握程度。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在本次測試中，學(xué)生主要失分點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面： 1、 在我能填的關(guān)于用幾個(gè)小正方形拼成一個(gè)大正方形這一題中，兩個(gè)班上分別有幾個(gè)個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，都填成了“8”。學(xué)生把正方體和正方形弄混淆，不能準(zhǔn)確把正方體的知識遷移到正方形上面來，理解立體圖形和平面圖形的區(qū)別。 2、 在我能填第2小題最大兩位數(shù)和最小兩位數(shù)相差多少，也分別出現(xiàn)了少量的錯(cuò)誤，主要原因在于沒有理解“相差”這個(gè)詞的意思。 3、 在數(shù)黑色和白色正方形時(shí)候，白色正方形的個(gè)數(shù)有幾個(gè)學(xué)生多數(shù)或者少數(shù)一個(gè)。這說明學(xué)生缺乏觀察和深入思考，沒有發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，而是一個(gè)一個(gè)的數(shù)，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在選擇題中，錯(cuò)的最多的是第一題和第五題。兩個(gè)班上分別有十幾個(gè)同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。第一題很多同學(xué)選擇最后一個(gè)答案，沒有理解題目要求是要選擇兩個(gè)數(shù)字。最后一題多選題，題型比較新穎，有幾個(gè)學(xué)生寫出的是計(jì)算得數(shù)，沒有認(rèn)真聽清題目要求。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 在解決問題中，錯(cuò)的比較多的是第4題、第5題和第6題。第4題有個(gè)</span>干擾信息，學(xué)生在提取有用信息時(shí)容易因理解不了題意而出現(xiàn)錯(cuò)誤。第5題問題是一共有多少條蟲子，很多學(xué)生看到一共想都沒想就用了加法，審題不仔細(xì)。第6題有兩小題，第一小題和第二小題緊密相連，第一小題錯(cuò)誤第二小題會連著出錯(cuò)，這是教材上出現(xiàn)過類似的題目，但是還是有十多個(gè)學(xué)生沒有掌握。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">存在的不足：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)。100以內(nèi)的加減法是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又是學(xué)生認(rèn)為最簡單又最容易出錯(cuò)的內(nèi)容，從學(xué)生的填空題失分率可以看出學(xué)生的記憶力，理解能力較弱。再一方面反映了學(xué)生對基本知識掌握得不扎實(shí)，不能完全理解，學(xué)過就忘的特點(diǎn)。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2，審題不夠認(rèn)真造成錯(cuò)誤。 這次考試主要問題是孩子們對學(xué)習(xí)不“細(xì)”。目前大部分的孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的最大困難是無法“審題”。什么叫審題？就是通過學(xué)生自己的理解去看懂題目的要求，明白題目要求自己去干什么。如：“給下面圖形分類”中的第2小題，有些學(xué)生在沒有明白題意的情況下，就隨意填，造成丟分。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3，題型創(chuàng)新，難度加大。 試題中出現(xiàn)了判斷題，且考查的內(nèi)容難度較大，由于平時(shí)對此類題型練習(xí)較少，導(dǎo)致了判斷題失分較嚴(yán)重。同時(shí)也從中反映出學(xué)生學(xué)習(xí)不靈活、不扎實(shí)，缺乏此類題型的應(yīng)試技巧，如果我們多給他們提供這樣的練習(xí)，他們的判斷能力肯定會有很大的提高。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4，學(xué)困生扣分嚴(yán)重。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 5，在靈活題、開放性題的失分比基礎(chǔ)題多。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">改進(jìn)措施：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 凡是學(xué)習(xí)成績顯著而且穩(wěn)定的人，一般來說都是從小培養(yǎng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于低年級的學(xué)生而言，他們并不知道如何自覺、主動(dòng)地來學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該幫助孩子意識到自己的最佳學(xué)習(xí)方式是什么。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、加強(qiáng)解決問題教學(xué)。要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生知識應(yīng)用于實(shí)際生活之中，去解決一些簡單的實(shí)際問題。在解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的分析、判斷、推理能力，在解決問題的過程中，達(dá)到對數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建和優(yōu)化，將生活中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題。新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的技能培養(yǎng)，弱化了數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致了許多學(xué)生在遇到實(shí)際問題時(shí)不能很好的理解提議，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面知識和能力的滲透。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3、加強(qiáng)培優(yōu)、補(bǔ)差工作。對優(yōu)生要提高要求，給他們提供更多的學(xué)習(xí)材料讓他們學(xué)習(xí)、發(fā)展。對差生要有更多的關(guān)懷，盡可能做到作業(yè)面批面改，及時(shí)指導(dǎo)，使及時(shí)他們掌握當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并做到多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，幫其樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。嘗試在班級開展生生互助的學(xué)習(xí)方式。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今后需要注意改進(jìn)的教學(xué)措施： </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1、扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字，一定要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)要講究精煉而不在于多少，培養(yǎng)一步到位、一次做對的習(xí)慣，提高自信心。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2、注重知識的傳授形式。要讓孩子們掌握這個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)明白它是怎么來的，真正變成自己的東西，才會活學(xué)活用、舉一反三，不然試題換個(gè)考法學(xué)生就會不知所措。所以在平時(shí)的教學(xué)中我盡量每堂課都找一些有趣的PPT，吸引學(xué)生的注意力，在輕松地氛圍中獲得知識。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3、重視數(shù)學(xué)方法的滲透。挖掘教材例題、習(xí)題的營養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)知識是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、推理形成的系統(tǒng)嚴(yán)密的學(xué)科體系。提供多樣的活動(dòng)方式，通過學(xué)生主動(dòng)探究來理解知識的形成、發(fā)展和最終結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的形成。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4、后進(jìn)生補(bǔ)救措施。有問題及時(shí)向家長溝通，和家長搞好配合，家庭的教育很關(guān)鍵。利用好小助手，可以同桌帶同桌，組長帶組員的方式，在做題時(shí)互幫互助，做作業(yè)相互督促。多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多找問題分析原因，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 總之這次考試暴露的不僅是學(xué)生方面的問題，也讓我看到自己在教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方。針對這些問題在以后的教學(xué)工作中盡量改進(jìn)，多向老教師探討經(jīng)驗(yàn)，因材施教，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富！</h3>