<h3> <font color="#ed2308">藝術(shù)要源于生活,高于生活。幼兒的寫生教學(xué)是幼兒繪畫啟蒙教育中的一個(gè)重要組成部分。進(jìn)行寫生教學(xué),培養(yǎng)幼兒用自己的眼睛和心靈去觀察、感受生活,認(rèn)識(shí)世界,并通過學(xué)習(xí)造型和表現(xiàn),對(duì)幼兒智力的發(fā)展,幼兒性格、素質(zhì)的培養(yǎng)有很大的幫助和促進(jìn);進(jìn)行寫生教學(xué),還能開闊幼兒視野,提供繪畫上豐富的素材,避免“閉門造車或出現(xiàn)沒有東西畫”的被動(dòng)局面。</font></h3><h3> <font color="#b06fbb">為此，德令哈市幼兒園開展幼兒美術(shù)戶外寫生教研。今日，在市幼兒園三樓活動(dòng)室展開教研，首先教師們討論了幼兒美術(shù)戶外寫生的重要性，然后教師自己親身實(shí)踐，總結(jié)探討。</font></h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><i>幼兒繪畫實(shí)踐</i></font></h1> <h3> <font color="#39b54a">喜歡繪畫是幼兒的天性。繪畫時(shí),孩子們實(shí)際上是用筆在表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受。每個(gè)孩子都有繪畫潛力,如果放任自流、不加引導(dǎo),就會(huì)停滯不前;如忽視其發(fā)展規(guī)律,盲目向其灌輸繪畫技巧,反而有礙孩子發(fā)展。</font></h3> <font color="#b06fbb">寫生是人類最原始的描繪實(shí)物方式,它形象地讓幼兒抒發(fā)所感知的東西。寫生利用最少的作畫工具就能進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。它不僅可以塑造形象、傳遞感情,還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。</font> <h1><i><font color="#ed2308"><b>幼兒美術(shù)戶外寫生的重要性</b></font></i><br></h1> <font color="#167efb">1、培養(yǎng)幼兒的立體思維能力<br><br> </font><font color="#ff8a00">清大ssk兒童美術(shù)教育專家認(rèn)為：經(jīng)過寫生訓(xùn)練的孩子，因?yàn)榭梢钥吹秸鎸?shí)存在的事物，具有較強(qiáng)的立體思維。而疏于戶外寫生訓(xùn)練的孩子，他們空間知覺大都處于二維水平。他們依賴表象作畫，寫生則按空間位置作畫，將立體的客觀物體過渡到平面，拓展了學(xué)生的空間思維能力。</font> <font color="#167efb">2、提高幼兒感受美的能力<br><br> </font><font color="#39b54a">通過寫生教學(xué)的熏陶和培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)于美的感受力。讓他們更貼近自然，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)客觀世界的過程中感受到世界的美麗、奇妙和變化無窮，增加對(duì)美的感受力，對(duì)物、對(duì)景和對(duì)人的親切感。</font> <font color="#167efb">3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力<br><br> </font><font color="#ed2308">寫生的過程是孩子觀察、分析、理解、概括的過程，與模仿作畫有著本質(zhì)上的區(qū)別。孩子將自己的觀察和思維概括地表現(xiàn)出來，這就是一種創(chuàng)造。人的良好素質(zhì)特別是創(chuàng)造能力，從幼兒起就得到培養(yǎng)，其意義是深遠(yuǎn)的。</font> <font color="#167efb">4、有利于孩子個(gè)性的完善</font><br><br><font color="#b06fbb"> 畫畫能陶冶性情，培養(yǎng)耐性。不少家長(zhǎng)都讓自己的孩子學(xué)畫畫就是這個(gè)道理。尤其是寫生，面對(duì)新鮮的對(duì)象、面對(duì)優(yōu)美的景物，對(duì)舒緩緊張的心理，調(diào)節(jié)喜怒哀樂的情緒很有幫助，即使是平時(shí)調(diào)皮的孩子也容易安靜下來，因?yàn)橹挥姓J(rèn)真觀察，才能了解對(duì)象，表現(xiàn)好對(duì)象，誰不想自己畫好。</font>