<h3> 為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，促進(jìn)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的滲透，切實(shí)落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，2019年4月30日，吳忠朝陽小學(xué)，鹽池縣第五小學(xué)，青銅峽三小，中寧縣第九小學(xué)四所聯(lián)盟校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表，相聚在美麗的中衛(wèi)市第五小學(xué)，共同參與由中衛(wèi)五小舉辦的2018“國培計(jì)劃”教師專業(yè)化發(fā)展聯(lián)盟?！盎诤诵乃仞B(yǎng)的傳統(tǒng)文化在學(xué)科教學(xué)中的滲透”主題教研活動(dòng)。<br></h3> 精心準(zhǔn)備 <h3> 為了成功舉辦這次活動(dòng)，中衛(wèi)五小在沙坡頭區(qū)教育局支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心策劃下，學(xué)校全體師生進(jìn)行了精心認(rèn)真的準(zhǔn)備。不論是掃碼簽到，在線評(píng)課，在線互動(dòng)，還是移動(dòng)課堂，人機(jī)互動(dòng)，信息化設(shè)備的投入，現(xiàn)場(chǎng)教研，無不體現(xiàn)出五小人緊跟教育潮流，做實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，積極探索創(chuàng)新素養(yǎng)教育，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行立德樹人教育的實(shí)踐行動(dòng)。<br></h3> 走進(jìn)活動(dòng) <h3> 早上8:20，教研活動(dòng)在學(xué)校兩位教導(dǎo)主任滿懷激情的主持下拉開了序幕。<br></h3> 課堂——教學(xué)主陣地 <h3> 課堂是教師的立身之地，是教學(xué)的主陣地，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。本次參與授課的教師們都是各個(gè)學(xué)校的骨干教師，他們的課堂或激情四射，或生動(dòng)有趣，緊扣主題，為我們帶來一場(chǎng)視聽盛宴。</h3> <h3> 中衛(wèi)五小陳美玲老師執(zhí)教的是三年級(jí)語文課——《一幅名揚(yáng)中外的畫》。這節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，教師教態(tài)自然大方，駕馭課堂的能力較強(qiáng)，再加上對(duì)多媒體的熟練運(yùn)用，讓課堂更加的有聲有色，尤其是視頻展現(xiàn)的《清明上河圖》的情景，讓學(xué)生經(jīng)歷了從走進(jìn)名畫，到了解傳統(tǒng)文化，再到熱愛傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)過程。</h3> <h3> 中衛(wèi)五小趙靜老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》這節(jié)語文課，在充滿了趣味的語文實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們識(shí)字、學(xué)文，趙老師循循善誘，帶領(lǐng)著孩子們一起領(lǐng)略了荷葉之美。整節(jié)課趣味盎然，教學(xué)形式生動(dòng)活潑，符合低年級(jí)孩子的心理特征。</h3> <h3> 朝陽小學(xué)馬姣老師執(zhí)教的《我是一只小蟲子》，是一篇很有趣的童話故事。本節(jié)課馬老師激情澎湃，體現(xiàn)了語文課的“書聲朗朗，情意濃濃”。這節(jié)課馬老師采取多種形式的讀，如泛讀，學(xué)生自讀，默讀，齊讀，抓關(guān)鍵詞語讀等，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，讓學(xué)生感悟到了課文的內(nèi)涵，讓學(xué)生在與課文的對(duì)話過程中，加深了對(duì)文章的理解，讓孩子們?cè)谟兴?、有所思的教學(xué)活動(dòng)中，得到了情感的熏陶。</h3> <h3> 中寧九小毛建芳老師執(zhí)教的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》這一課，稱得上是一節(jié)富有激情的語文課。教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，令人折服。毛老師所選這一課，節(jié)選自《儒林外史》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中利用學(xué)習(xí)單自主學(xué)習(xí)，合作分享，抓住重點(diǎn)句段品讀，充分感悟語言文字的魅力，體會(huì)中華傳統(tǒng)文化的博大精深。<br></h3> <h3> 中衛(wèi)五小李薇老師執(zhí)教的《七巧板》這節(jié)課，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在拼圖活動(dòng)中學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)。教學(xué)中，能夠讓學(xué)生用大量的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)手操作體驗(yàn)，合作交流。課堂氣氛活躍，收到了很好的教學(xué)效果。特別是介紹有關(guān)七巧板的歷史來源這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解到了七巧板的悠久歷史，從而滲透了我國的傳統(tǒng)文化知識(shí)。既教育了學(xué)生要愛惜我國的文化遺產(chǎn)，又實(shí)現(xiàn)了書本知識(shí)與人類文化歷史的溝通，還增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。</h3> <h3> 朝陽小學(xué)的馬莉老師執(zhí)教的是《同分母分?jǐn)?shù)加減法》。教學(xué)中正確發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。尤其是是對(duì)傳統(tǒng)文化剪紙片段的欣賞，讓孩子們從中了解了歷史文化的根基，從而激發(fā)了孩子們的探究欲望。動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，又給孩子們提供了一個(gè)共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果的機(jī)會(huì)。</h3> <h3> 中衛(wèi)五小的王婷老師執(zhí)教的是《年月日》。教師準(zhǔn)備充分，表現(xiàn)得胸有成竹，教態(tài)落落大方。課堂設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)，內(nèi)容充實(shí)，知識(shí)拓展合理，課堂氣氛民主，師生互動(dòng)充分，特別是信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)的契合點(diǎn)選擇較恰當(dāng)。孩子們的參與度很高，課堂氣氛積極活躍。</h3> <h3> 中寧九小郭立華老師執(zhí)教的英語課《We fly kites in spring》。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，郭老師那精神飽滿，富有激情的教態(tài)感染了我們。尤其是熟練的多媒體技術(shù)的運(yùn)用，多媒體素材的多樣化，如春夏秋冬四季的古詩和圖片的欣賞，從知識(shí)素養(yǎng)和視覺上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 青銅峽三小郭夢(mèng)圓老師執(zhí)教的音樂課《對(duì)花》是一節(jié)河北民歌。是我國北方廣泛流傳的一種小調(diào)。教師活潑，富有活力。通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《對(duì)花》，從中了解華北民間音樂的地域風(fēng)格色彩。歌唱時(shí)孩子們的參與性和積極性都很高。在老師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下，孩子們潛移默化地感受到了整個(gè)樂曲的情緒、節(jié)奏和旋律。</h3> <h3> 鹽池五小朱銳超老師執(zhí)教的美術(shù)課《水果變變變》，是一節(jié)很精彩的美術(shù)課，她通過一系列的創(chuàng)新手段，展現(xiàn)了小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)、運(yùn)用和故事想象的創(chuàng)新思想。這一課正體驗(yàn)了“以人為本”的理念，是新教學(xué)理念在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，設(shè)計(jì)理念主要是引導(dǎo)學(xué)生通過不斷探究，得出結(jié)論。</h3> <h3> 臺(tái)下觀課的教師們聽得也是津津有味，時(shí)而低頭奮筆疾書，時(shí)而抬頭專注的盯著大屏幕，時(shí)而邊聽邊思考，不時(shí)地露出會(huì)心的微笑，為老師和同學(xué)們精彩的表現(xiàn)，豎起大拇指。<br></h3> <h3> 臺(tái)上，孩子們樂于表達(dá)，積極參與，興趣盎然。</h3> 專家引領(lǐng)，校際互評(píng) <h3> “教而不研則淺，研而不教則空”。評(píng)課是教研活動(dòng)中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中大家彼此交流，發(fā)表觀點(diǎn)。每一個(gè)參與者都得到了收獲和啟發(fā)。如教研室何興寶主任，中寧九小葉濤校長和吳忠朝陽小學(xué)馬順平主任對(duì)教學(xué)的點(diǎn)評(píng)，既有寬度又有深度，橫向拓展，縱向深入；既有觀念上的洗禮，又有理論上的提高；既有知識(shí)的積淀，又有教學(xué)技藝的增長。專家們撥云見日般的評(píng)課，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。身為老師的我們，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。</h3> <h3> 其他老師的點(diǎn)評(píng)也是精彩紛呈。評(píng)出了個(gè)性，評(píng)出了內(nèi)涵。這樣深入、有意義的評(píng)課形式，為我們本次的教研活動(dòng)畫上了完美的句號(hào)。</h3> 結(jié)束語 <h3> 教研是教學(xué)活動(dòng)的加油站。此次聯(lián)盟校教研活動(dòng)為我們校際之間提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，教師是學(xué)生成長的守護(hù)神。教學(xué)路漫漫，任重而道遠(yuǎn)，在未來的每一天，作為教師的我們不僅要傳授給學(xué)生豐富的科學(xué)文化知識(shí)，還要通過日常的課堂教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和靈魂的雕琢。相信，通過此次活動(dòng)，我們的課堂會(huì)更加精彩，一定會(huì)散發(fā)出蓬勃的生命力；我們的孩子經(jīng)過傳統(tǒng)文化的熏陶，一定會(huì)更加謙和有禮。我們將靜下心來采他山之玉，納百家之長，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，博采眾長 ，努力構(gòu)建更加高效的課堂！<br></h3> 撰稿人:張麗君 徐晶