<h3> 這是我們在哈九中實習(xí)的最后一周。離別之際，有些許不舍。這一個月的時間里，我們從學(xué)生和老師身上都學(xué)到了很多很多的東西。以下是我們本周的實行心得：</h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">英語組趙卉竹實習(xí)心得</font></b></h3> <h3> 本周主要的實習(xí)內(nèi)容如下：1、課上，舒暢老師結(jié)束《外研版高中英語必修三》詞匯、語法的講練，開始帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《外研版高中英語必修四》的詞匯、語法等，并完成配套練習(xí)；2、月考雖已結(jié)束，但期中考試也悄然來臨。由于上次月考中沒有作文，而此次期中考試題型又是以高考題型標(biāo)準(zhǔn)出題，因此舒老師利用一節(jié)半的課為學(xué)生講解不同類型的作文話題，比如通知類、建議類等等，讓學(xué)生掌握作文的寫作方法和技巧。3、周二高一（6）班召開了班會，舒老師對學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生能夠認(rèn)清現(xiàn)階段自己的基本情況，并找出合適的方法改進(jìn)學(xué)生自身所存在的問題。舒老師是一個非常干練并且嚴(yán)格要求自己的老師，她對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況也密切關(guān)注，而且總是能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。這需要老師具備極其敏銳的觀察力，還要有耐心、夠細(xì)心細(xì)心，才能夠掌握每一個學(xué)生的情況，從而幫助學(xué)生解決問題。</h3><h3> 近期學(xué)校還舉辦了“蓓蕾獎——教學(xué)設(shè)計展”，目的是加強(qiáng)教師對教案的重視和研究。在七位獲獎教師中，有兩位是英語教師，其中一位叫付慶瑤的老師，我有幸聽過她三節(jié)英語課。付老師是個年輕的老師，課上常帶著麥克，講課也是條理清晰。在學(xué)校，不僅學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)，教師也要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件永無止境的事，身為教師的我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。</h3> <h5 style="text-align: center;">英語課上的兩分鐘小組討論</h5> <h5 style="text-align: center;">蓓蕾獎——教學(xué)設(shè)計展</h5> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>數(shù)學(xué)組魏賀欣、滕梓姣實習(xí)心得</b></font></h3> <h3> （魏賀欣）本周主要的實習(xí)內(nèi)容有以下三個方面：上周結(jié)束了《不等式》的學(xué)習(xí)之后，本周開始了必修二的學(xué)習(xí)。必修二的內(nèi)容為幾何，本周從空間幾何體的結(jié)構(gòu)開始學(xué)習(xí)。第一周學(xué)習(xí)新課前，李成才老師帶領(lǐng)學(xué)生回憶了初中學(xué)習(xí)過的幾何體，并根據(jù)班里現(xiàn)有的物品進(jìn)行直觀抽象的練習(xí)。注重分析每一個幾何體的特征，注重將立體幾何與平面幾何的聯(lián)系。對于新課《空間幾何體》，李老師把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生主宰課堂。對于立體圖形、三視圖的學(xué)習(xí)，意在提高學(xué)生自主觀察、發(fā)現(xiàn)、探索與歸納的能力。</h3><h3> 本周習(xí)題研討課的內(nèi)容為周測試卷。對于測試卷的講解，我聽取了兩位老師對于習(xí)題講解所采用的不同方式。兩位老師對于習(xí)題的講解風(fēng)格迥異，但是對于習(xí)題所涉及到的知識點都講解得十分細(xì)致。在講解試卷時，兩位老師都注重學(xué)生對于解題的探索方法，并且都把課堂交給學(xué)生。講解習(xí)題后，老師會給出同類型習(xí)題讓學(xué)生作答，以此強(qiáng)化學(xué)生舉一反三的能力。</h3><h3> 教室的后面是班級的展示欄，它展示了學(xué)生每月做的黑板報、優(yōu)秀作業(yè)及近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生以此為動力，激勵自己堅持下去。</h3><h3> 對于本周的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)習(xí)后的鞏固練習(xí)尤為重要，并且在課堂上要讓學(xué)生做主人，這樣對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，學(xué)生主動性更強(qiáng)，掌握的知識更扎實牢固。</h3><h3></h3> <h5 style="text-align: center;">數(shù)學(xué)課上學(xué)生自主學(xué)習(xí)探討圖形</h5> <h5 style="text-align: center;">李成才老師在講解習(xí)題</h5> <h5 style="text-align: center;">展示欄上學(xué)生們的近期目標(biāo)</h5> <h3> ?。麈┍局苈犝n的主要教學(xué)內(nèi)容是基本不等式的新課及相關(guān)習(xí)題的講解。此部分的知識是在學(xué)完不等式性質(zhì)的基礎(chǔ)上對不等式的進(jìn)一步研究。李英敏老師應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不等式，并從不同角度歸納不等式，加深學(xué)生對不等式的理解，并用提問的方式讓學(xué)生自己用完全平方式給出代數(shù)證明。學(xué)生自己獨立思考得出的結(jié)論會加深他們的記憶。隨后，李老師給出完整的答案，并及時設(shè)置習(xí)題，鞏固知識，李老師讓學(xué)生到黑板上演算，這一過程能夠讓學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)思維方法在解題中的地位和應(yīng)用，同時也會及時反映教學(xué)效果，便于教師進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。教學(xué)方法與課堂效果和學(xué)生的接受能力成正相關(guān)。</h3><h3> 來到哈九實習(xí)聽課了一個月，在李老師的課堂上，我學(xué)習(xí)到了很多東西：1、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法往往能夠達(dá)到事半功倍的效果；2、如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，這需要教師關(guān)注學(xué)生對于知識的接受情況；3、認(rèn)真傾聽學(xué)生的問題，并給予及時的解答，為學(xué)生及時掃除知識盲區(qū)。感謝哈九，讓我在通往成為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的道路上又前進(jìn)了一大步。</h3> <h5 style="text-align: center;">數(shù)學(xué)課上李英敏老師在講解新課內(nèi)容</h5> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>物理組王雪、史明華實習(xí)心得</b></font></h3> <h3> 本周第一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是繼續(xù)講解《萬有引力定律》這一章節(jié)習(xí)題及變式習(xí)題，并對同一類型題進(jìn)行總結(jié)，梳理思路，列出框架，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的不同，選擇不同的教學(xué)方法。第一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是對第五章知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，對知識點進(jìn)行記憶，并引出新知識。所以選擇的教學(xué)方法是鞏固舊知，找到聯(lián)系，引出新知。通過萬有引力定律，開普勒三大定律，宇宙中一切物體都是相互吸引的，兩個物體間的引力大小跟他們的質(zhì)量乘積成正比，跟他們的距離平方成反比，李永成老師重新對萬有引力定律進(jìn)行講解，進(jìn)而推導(dǎo)出線速度、角速度、向心加速度、周期之間的關(guān)系，做到把握重點，突出難點，使重難點明確，學(xué)生易于掌握。<br></h3><h3> 第二節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)行星變軌運動知識，以學(xué)過的天體運動知識為鋪墊，介紹行星變軌問題，行星從低軌道變到高軌道需要加速做離心運動，屆時可以比較在低軌、高軌、變軌點處的線速度、角速度、加速度等等。同時對近地衛(wèi)星、同步衛(wèi)星、距地h遠(yuǎn)處衛(wèi)星的計算進(jìn)行總結(jié)，設(shè)計例題，分析不同衛(wèi)星之間的異同點。課堂上，李老師習(xí)慣叫學(xué)生回答問題，但是根據(jù)每個學(xué)生的特點，李老師對每個學(xué)生的提問也有所不同，者體現(xiàn)了教育從實際情況和個體差異出發(fā)，采用不同的教育方法，使學(xué)生揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己的才能。而且。李老師會留一些難度稍高的習(xí)題，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的潛能，這也讓我聯(lián)想到了教育心理學(xué)中常常提到的“跳一跳，夠得著”的教學(xué)觀點，從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)角度設(shè)置問題，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。</h3> <h5 style="text-align: center;">李永成老師在物理課堂上進(jìn)行提問</h5> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>生物組田家軍實習(xí)心得</b></font></h3> <h3> 本周所聽課題為《DNA分子的結(jié)構(gòu)》，這節(jié)課內(nèi)容是對已學(xué)習(xí)的孟德爾遺傳定律和減數(shù)分裂知識的深化理解，也是學(xué)習(xí)后面《DNA的復(fù)制》、《基因的表達(dá)》等生物遺傳和變異理論的基礎(chǔ)，在教材中起到承前啟后的作用。<br></h3><h3> 新課程改革的實施要求我們不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和體驗，強(qiáng)調(diào)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的提高。在學(xué)習(xí)“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建”時，劉老師濃墨重彩地講述了DNA分子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)史。生物發(fā)現(xiàn)史的教學(xué)，一方面可以使學(xué)生理解沃森和克里克的認(rèn)識過程、理解科學(xué)的本質(zhì)和實驗方法，感悟科學(xué)家的精神，更好地實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀等的教學(xué)目標(biāo)；另一方面可以學(xué)習(xí)DNA分子堿基之間的數(shù)量關(guān)系、基本模型的構(gòu)建，更好地實現(xiàn)知識方面的教學(xué)目標(biāo)。“DNA分子的結(jié)構(gòu)”是本節(jié)的教學(xué)重點，其中雙鏈DNA分子的相關(guān)計算又是本節(jié)內(nèi)容的重中之重。劉老師將DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖以板書的形式表現(xiàn)出來，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，而且也便于學(xué)生深刻理解堿基互補(bǔ)配對原則。在攻克相關(guān)計算題這一難點時，劉老師則通過堿基之間的數(shù)量關(guān)系推導(dǎo)出一系列公式，利用經(jīng)典例題與每種情況一一對應(yīng)，幫助學(xué)生理解和記憶，提供解題思路。</h3> <h5 style="text-align: center;">生物課上劉瑩老師在講新課《DNA分子的結(jié)構(gòu)》</h5> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>政治組徐偉強(qiáng)實習(xí)心得</b></font></h3> <h3> 實習(xí)時光愉快而短暫。我感恩于我的指導(dǎo)老師李妍薇。李老師是一位非常有經(jīng)驗、有耐心的老教師，她對高中政治課本有著非常透徹的研究，課堂掌控能力和應(yīng)變能力也都很強(qiáng)，對我的實習(xí)有著很大的幫助。管理班級方面，我的班主任指導(dǎo)老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，但課下卻是一個親切和藹的老師。這段實習(xí)經(jīng)歷對我的教師生涯有著重要的意義，讓我對教師崗位有著更深的理解。<br></h3><h3> 通過這段時間的觀察，我對學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況有了一定的了解。我聽課的班級是高一（1）（2）班。這兩個班的學(xué)習(xí)氛圍有所不同：（1）班學(xué)生比較開朗，因此課堂氣氛熱烈，但課堂紀(jì)律問題也相對較多；（2）班學(xué)生比較內(nèi)斂，課堂氣氛比較難調(diào)動，但紀(jì)律嚴(yán)明。課下在與學(xué)生相處的過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想法很多，從他們的身上我也學(xué)到了很多，這就是所謂的“教學(xué)相長”吧。</h3> <h3>__________________________________________</h3> <h3> 實習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我們的教學(xué)生涯才剛剛開始。我們感恩于海桂學(xué)校一直以來對我們的關(guān)懷和愛護(hù)，我們感恩于哈九中這一月以來的幫助和支持，我們感恩所有可敬可愛的指導(dǎo)老師，我們——感恩一切。</h3><h3> 哈九，感謝您兄長般的照顧，這份深情，我們銘刻在心。今日一別，不是曲終人散，相遇便會重逢。我們來日江湖再見！</h3><h3> 海桂，如今山高水長，我們隔山跨海兩相望。但是我們的心是緊緊連在一起的。我們期待早日回歸海桂大家庭，我們期待在海桂的藍(lán)天下?lián)肀篮茫?lt;/h3> <h3>__________________________________________</h3>