<h1 style="text-align: center;"> 前 言</h1><h3 style="text-align: left;"> 一所薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學在四個月的時間里脫胎換骨，發(fā)生了天翻地覆的變化，實現(xiàn)從薄弱到優(yōu)質的跨越。僅僅四個月，80多名外出就讀的學生回流了；連續(xù)19年倒數(shù)第一的成績，一躍成為全市第四名；滿意度測評率由93%提升到99.85%，真的是奇跡，奇跡的發(fā)生緣于一位新來的優(yōu)秀校長---姜勇。姜校長是全國德育優(yōu)秀校長、全國家庭教育名師、山東省家庭教育理事、濰坊市教育功勛人物、濰坊市家庭教育16年業(yè)“十大功勛人物”、2018年濰坊市教育年度魅力校長，有家長”為了等姜校長，寧愿晚生一年孩子“；以前經(jīng)常告校長狀的老師，在教育局局長視察時竟當場遞上了兩封贊揚姜校長的信；就連濰坊市教育局徐局長到校視察后都給予高度的評價，并為其宣傳推譽……真的是神人。四個月的時間里石埠初中各項工作全面開花，充分體現(xiàn)了姜勇校長治校育人能力的獨到之處，到底有何獨到之處，讓我們共同進入石埠中學實地探尋--------</h3><h3 style="text-align: left;"><br></h3><h3 style="text-align: left;"> </h3> <h3> 為扎實落實市教育和體育局工作要求，進一步解放思想，以更高標準、更實舉措推動學校高質量發(fā)展，4月30日下午，密水街道中心學校組織密水街道中小學校長、副校長及部分骨干班主任五十多人，在密水街道中心學校黨總支書記、密水街道中心學校主任蔡琳同志的帶領下到昌邑市石埠經(jīng)濟發(fā)展區(qū)石埠初中考察參觀，對標先進，學習經(jīng)驗。</h3> <h3> </h3> <h3> 姜校長早早地就在學校門口等候，非常熱情地接待了我們。在姜校長的引領下，我們首先參觀了創(chuàng)客教室----樸素實用的創(chuàng)客教室真是接地氣，除了常用的木工工具和自己挖來的樹根外，沒有一點豪華高級的擺設。姜校長指著那個初具成型的藝術根雕介紹：樹根是免費淘來的，我們經(jīng)過清洗去皮、脫水干燥、摳殘、修光、打磨、上漆等一系列流程把它做成了藝術品。觀賞者對此贊嘆不已，真的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。</h3> <h3> 接著我們來到了農(nóng)耕文化室。姜校長真是個有心人，在面積50左右平方米的農(nóng)耕文化室內收集了上百件承載著農(nóng)耕文化的記憶，浸潤著歷代先輩的血汗和智慧的“農(nóng)家寶”，你能叫出多少寶貝的名字呢-----木推車、木播種機、地盤車、木犁 、 鐵犁、 風箱、畚箕、提籃、篩子、谷碾、扁擔、罩子燈、馬燈、煤油燈、蠟臺、草帽、斗笠、蓑衣、鐮刀 、鏟刀 鋤子、大镢、 羊鎬、鏟子、鐵锨、耙釵、錐、 銼、木鉆、木鋸、木刨、耙子、老式收音機、上弦掛鐘等等，他是想讓孩子們了解農(nóng)村鄉(xiāng)耕文化，懂得祖輩父輩“日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食”的艱辛，更加珍惜今天的生活。</h3> <h3> 這是學校的教師活動室。跑步機、仰臥起座健身器、動感單車、綜合訓練器一應具全，勞逸結合，松馳有度，體現(xiàn)對教師的關愛之情。</h3> <h3> 這是姜勇校長的名師工作室，也是學校的師生談心室。墻上那醒目的“用初戀般的情懷做教育”和“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負”是姜勇校長對待教育事業(yè)的詮釋。墻上掛滿了和學生的談心記錄本，滿屋里洋溢著對學生的期望和希冀以及學生的向往和憧憬。</h3> <h3> 如果把學校教育比作手推車的一個輪子，那么，家庭教育就是另一個輪子。只有雙輪驅動，才能將孩子平穩(wěn)地推向未來，于是，姜校長倡導的家長夜校應運而生。夜校是為方便那些白天上班沒時間參加家長會或家長課程的家長們，為了那些關心教育、支持教育的家長們，也為了關愛孩子愿意和孩子一起進步的家長們......。</h3><h3> 學校制定了夜校開課主題配檔表，每次一個主題，姜校長親自向家長講授教育學、心理學、家庭倫理學知識。除了夜校，自2018年9月份以來，姜校長已召開了15次“父母大講堂”，有效實現(xiàn)了家校溝通面對面、零距離，拉近了學校與家庭、教師與家長、教師與學生的距離。姜校長曾經(jīng)把家長課程開到家長的農(nóng)家小院里、開到了家長的炕頭上、開到了村委大院里、開到了社區(qū)廣場上......。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 姜校長還注重開展了“母親素質提升工程”，強調“父母成長的腳步必須跟上孩子成長的腳步，母親是家庭幸福的源泉”，要求每位家長每天或每周寫一篇日記，每周末親子一個討論主題，同時姜校長發(fā)布一篇親子主題的簡書。為此學校建了六個日記群，姜校長親自主持。學校還開展了家長會每周一次進農(nóng)家院活動，他真的“把家長當兄弟姐妹”。</h3> <h3> 姜校長說過：家校合作的核心是親師協(xié)同，親師協(xié)同就是學生的父母與老師配合工作。家長與教師將教育資源結合在一起，進行互補，孩子的成長會更健全，學習效果會更好。</h3><h3> 家庭、學校和學生的關系，可以用等腰三角形作比喻：學生是頂點，家庭和學校是底邊的兩個點。命題是：底邊越長，頂點越低；底邊越短，頂點越高。結論是：家庭和學校距離越遠，學生的發(fā)展越低；家庭和學校的距離越近，學生的發(fā)展越高。事實上，一個孩子走進學校之后，家庭和學校就成了同盟軍，把孩子培養(yǎng)成人、塑造成材是雙方的共同目標，這使他們同心、同德、同向、同行、同育。這種共同的愿景構成家校合作、親師協(xié)同的基礎。</h3> <h3> 最后我們來到了多媒體教室，在這間樸素的教室里我們聆聽了姜校長《用初戀般的情懷做教育》的精彩報告。一個半小時的報告，內容豐富全面而引人深思，語言質樸生動而詼諧幽默，事例感人肺腑而催人奮進，時而令人笑聲不斷，時而令人淚流滿面，讓我們沉醉不知歸路……</h3><h3> 姜校長親自陪餐身體缺陷、智力障礙的孩子，他真的把學生當自己孩子；姜校長能記住全校500多個孩子的名字；姜校長每天一篇簡書，風雨無阻，一年堅持寫了400篇，近50萬字；姜校長每周一次家長會開到農(nóng)家園；姜校長陪多動癥孩子“躲貓貓，你藏一次我找一次”；姜校長因特殊學生的關注而落淚；學校實行扁平化管理，三個副校長既兼著級部主任又任班主任，姜校長外出一周卻沒有一個學校的電話打擾他，學校工作如常......。姜校長說，看一個學校，不要看它外表是否高大上，而是要看這所學校的管理，看是否在用心做教育。什么是好的學校，適合孩子的學校就是最好的學校。不要抱怨學?；A有多么差，只要用心做，都能做好。在我看來，姜校長的獨到之處就在于：再差的學校，他都能變好。因為，他不只是用初戀般的情懷做教育，而是用生命做教育，達到近乎“忘我”的境界。</h3><h3> 姜校長身處困境毫不抱怨而秉懷感恩之心、對教育事業(yè)無比熱愛和奉獻的純粹之心、對每個孩子公平對待而又關注特殊孩子的仁愛之心、對家庭教育堅持不懈的恒心和持之以恒的耐心、對母親質素提升的熱心和誠心......正是姜校長的艱辛用心使他成就非凡、創(chuàng)造奇跡。</h3><h3> </h3> <h3> 報告結束后，前來學習的學校抓住這次難得的機會，現(xiàn)場和姜校長進行了互動交流。姜校長從學生管理、習慣養(yǎng)成、教師培訓、課堂改革、教師隊伍建設、干部團隊建設、學生素質評價、學校細節(jié)管理等方面，闡述了如何一點點改變、一步步深入、一層層突破的路徑和方法，為交流者提供了實用而有效的妙招。</h3><h3> </h3> <h3> 最后，學習交流人員和姜校長在教學樓前合影留念，衷心祝愿石埠初中在姜校長的引領下越來越好、永創(chuàng)輝煌。</h3><h3> 我們依依不舍地坐上了返程的大巴。在大巴車上，前來學習的人員熱情高漲，對姜校長面對學校困境所表現(xiàn)的主動擔當、真抓實干、敢于突破的勇氣和執(zhí)著所感動。特別在家校共育方面的創(chuàng)新舉措，對學校發(fā)展有極大的借鑒學習價值。</h3><h3> 蔡主任強調，密水街道各校要以此次學習為契機，找準學校突破口或切入點，大力提升校長治校育人能力，辦好人民滿意的教育。</h3><h3> 千帆競發(fā)東風勁，百舸爭流奮輯先。相信我們在蔡主任的扎實領導和各校校長的用心引領下，密水教育定會豪邁向前，光彩奪目。</h3><h3> </h3>