<h3>“老師，你帶我們?nèi)タ垂攀埌?？?lt;/h3><h3>“老師，你什么時候帶我們?nèi)タ垂攀?？?lt;/h3><h3>今年開學(xué)第二周學(xué)了本冊第一單元《龍的傳人》，為了讓孩子們切實感受到龍的存在，我播放了邯鄲挖掘出的古石龍的照片，從那一刻開始，一直到五一放假前，幾乎每個星期都會問我兩三遍上面的兩個問題，尤其是到星期五的時候，希望我周末帶著他們一起出去。</h3><h3><br></h3> <h3>一方面，我周末事情較多，沒時間；另一方面，我擔(dān)心外出的安全問題；所以，一直沒敢答應(yīng)孩子們的請求。直到五一假期前夕，孩子們再度央求我，其實，出于本心，我也喜歡帶孩子們?nèi)チ私庹鎸嵉氖澜?，讓學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系。于是，這次出游提上日程。</h3> <h3>五一，早上7點，我與六個小家伙一同踏上了尋龍之旅。</h3> <h3>天下第一龍，我們來了！</h3> <h3>天堂傘和各種各樣的風(fēng)箏，把景區(qū)裝扮得五彩繽紛，甚是美麗！休憩園又給游客提供了休閑乘涼的場所，一進景區(qū)，孩子們就被吸引了，玩得不亦樂乎！</h3> <h3>對小動物的喜歡，是孩子們與生俱來的天性，看他們對小動物多關(guān)照！小兔子、小羊都吃得好香啊～</h3> <h3>天下第一龍，我們感嘆著龍群的壯觀，猜測著石龍的由來，這種感覺只有在真實的環(huán)境里才會不斷迸發(fā)，只有學(xué)習(xí)與真實生活相聯(lián)系，才會獲得更多的樂趣。</h3> <h3>爬上臥龍坡，登上鳳凰臺，可以遙望四周地勢起伏，感受古石龍從頭到尾加上壓在山坡里的整個龍身長達369米的神奇，“欲窮千里目，更上一層樓”，吹著山頂?shù)臎鲲L(fēng)，孩子們向著天空大聲喊出自己的心聲：我驕傲，我是龍的傳人；我自豪，我是中國人！</h3> <h3>一路下來，羅敷潭，愿望谷，李白路，感受著羅敷的美貌善良與堅貞不屈，玩耍著山間溪水帶來的清涼，崇拜著詩仙李白的才情與灑脫，孩子們雖然又累又餓，但內(nèi)心滿是興奮和感動！</h3> <h3>野餐，別有一番滋味～</h3> <h3>走訪完了整個景區(qū)，補充了能量，開始記錄心得，孩子們對照資料，回顧著自己看過的景色，交流分享自己的感受，然后各自完成自己的體會。</h3> <h3>不管孩子們寫得內(nèi)容是否精彩，都是孩子們內(nèi)心真實的感受，而且，孩子們告訴我：“老師，這次雖然周圍環(huán)境很嘈雜，但我們一點也沒受影響，反而很專注?！边@種真實和專注，是最好的收獲！</h3> <h3>下午兩點半到趙王城遺址公園，正是一天當(dāng)中最熱的時候，但登上北城城墻感受當(dāng)時趙國的氣魄時，孩子們的精神又飽滿了，尤其在城墻上的松樹林里撿松果，讓孩子們又過了一把當(dāng)小松鼠的癮。這次撿松果收獲滿滿，不光親眼欣賞到松果如花瓣一般的迷人身姿，給全班同學(xué)留了這次游記的禮物，還從松果里找出很多松子，準備回去種盆栽，真是一舉三得！</h3> <h3>通往東城的大道，兩邊花圃花開正艷，讓我們的照片甚是養(yǎng)眼！</h3> <h3>按原貌修建好的東城門，厚重、威武，宛如埃及的金字塔，巍然屹立，讓人不由心生敬佩！</h3> <h3>登上城門，向東遠眺，一座句型龍臺映入眼簾，在四周空曠的田地襯托下，向世人昭示著至高無上的皇權(quán)和當(dāng)時趙國最高統(tǒng)治階級的威嚴！</h3> <h3>我們要登上龍臺，親身感受趙王在此統(tǒng)治整個國家的風(fēng)范～</h3> <h3>現(xiàn)在龍臺上，環(huán)顧四周，整個邯鄲地貌盡收眼底。東面高樓林立，西面群山環(huán)抱，腳踩兩千年前趙王王宮地基，讓我們深刻感受到現(xiàn)代與歷史的交匯，更感受到當(dāng)年趙國輝煌場面的震撼，為自己是一名邯鄲人而心生榮耀！</h3> <h3>被孩子們裝飾的野花帽，被孩子們拍下的調(diào)皮照，還被做了技術(shù)處理，好吧，現(xiàn)在，我也同是孩子啦～</h3> <h3>沿著中心廣場走回，博物館、下沉廣場、歷史長卷、趙國賦雕塑，濃重的文化氣息撲面而來，孩子們邊走邊聊，與眾多游客一樣，感悟著趙國158年的歷史興衰，體驗著現(xiàn)代生活的休閑娛樂，在古今交合處，書寫著自己的歷史篇章。</h3> <h3>一天的旅行，有嚴謹?shù)臍v史探索，有放松的嬉戲玩耍，孩子們在體驗中學(xué)習(xí)，在玩耍中感悟，這個五一，有了別樣的經(jīng)歷。</h3> <h3>敢于嘗試，才能不斷突破界限，在嘗試中不斷完善，才能讓人生發(fā)揮更大意義，以此為基，更有動力！</h3>