<h3> <font color="#ed2308">堅持以學定教、教學相長、把學生主體和教師主導結合起來，加強研教、研學，研考工作，突出學情的動態(tài)追蹤和教師的專業(yè)自覺，探索個性化、分層次、有差別的教學模式，做到精準備課、精準上課、精準作業(yè)、精準輔導、精準評價。</font>
</h3><h3> ——吳局長在2019年教育工作會議上的講話</h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 校務會集中研究， 精準制定方案</b></font></h1> <h3> 為貫徹落實區(qū)教育工作會議精神，切實加強教法學法研究，創(chuàng)設高效課堂，發(fā)揮黨員和青年骨干教師的引領作用，提升業(yè)務水平，全面提升課堂教學質量，高港實驗學校開展了黨員骨干教師同課異構活動。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 備課組商討課題，精準備課</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> 區(qū)研訓員親臨現(xiàn)場，精準指導</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> 參賽教師充分準備，精準上課</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>相同的課題，不同的表現(xiàn)；</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b>不同的構思，別樣的精彩！</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b>同課異構的課堂和而不同，</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b>妙在異曲同工，美在殊途同歸。</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b>同課異構，精彩紛呈。</b></font></h1> <h3> 不同學科執(zhí)教的老師采用不同的構思、不同的教法，以不同的教學風格演繹著同一個教學內容。多維的角度、迥異的風格，讓每一位聽課教師都受益匪淺。</h3> <h3> 聚焦課堂，落實核心素養(yǎng)，發(fā)揮黨員青年骨干教師示范引領作用，注重教師專業(yè)成長，致力培養(yǎng)合格人才，為打響高港“三精教育”品牌貢獻高港實驗學校份額，一直以來是學校全體師生的不懈追求。此次“同課異構展風采，黨員先鋒促教研”的教研活動對于創(chuàng)新教育形式、深化教育理念、研究教學藝術、促進學校教學質量的提高和教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展起到了積極的推動作用。</h3>