<h1><b><br></b><b> 李慧琳111.5分 語文級部第一</b></h1> <h1><b><br></b><b><br></b><b> 王璇105分 語文級部第二</b></h1> <h1><b><br></b><b> 李淑心103.5分 語文級部第三</b></h1> <h1><b><br></b><b> 劉朋艷103.5分，語文級部第三</b></h1> <h1><b><br></b><b><br></b><b> 陳秀婷103.5分，語文級部第三</b></h1> <h1><b><br></b><b>考場最佳作文之一 劉朋艷 47分</b></h1> <h1><b><br></b><b>考場最佳作文之一 李淑心 47分</b></h1> <h1><b><br></b><b>考場最佳作文之一 王璇 47分</b></h1> <h1><b> <br></b><b> “用志不分，乃凝于神”，語文成績優(yōu)秀的孩子能夠快速進入閱讀狀態(tài)，集中精力，全身心投入，心無旁騖，這就是定力！這就是功夫！“靜以致遠”！</b></h1> <h1><b> 請家長限定自家孩子拿手機玩游戲的時間，前幾天學校里已經計劃研學，我們這么多孩子竟然攜帶手機入學校，誰說研學就可帶手機？現(xiàn)在放了假了，您家孩子是不是更可以整天手機不離手？荒廢學業(yè)，游戲上癮，變得不聽話，嚴重逆反，不知敬畏，絲毫沒有主動學習的意識，上課連凳子都坐不住，隨便插話，隨意出洋相，只想自己，無視他人，上課如同兒戲，說輕了不理，說重了就翻白眼摔門甚至頂撞辱罵，老師上課累上加累，管理紀律耗費的心血遠遠超過傳授知識本身付出的氣力，力不從心，身心憔悴，嗚呼哀哉！</b></h1> <h1><b><br></b><b><br></b><b> </b><b><br></b><b> 城里的孩子忙著參加各種補習班、輔導班及特長班，我們農村這么多孩子整天忙著抱手機聊天游戲……<br></b><b> </b><b><br></b><b> </b></h1> <h1><b> 一切為了孩子，是為了多數(shù)孩子，不是為了咱家一個孩子</b><b><br></b><b> 教師自身的權益首先必須要得到尊重，沒有這個，一切是零</b><b><br></b><b> 孩子學會尊重周圍的一切，這比學什么課本上知識都重要，沒有這個前提，一切是零</b></h1> <h3>2018—2019學年度第二學期期中教學質量檢測題</h3><h3>八年級語文參考答案</h3><h3>一、積累及運用【本題滿分23分】</h3><h3>（一）基礎知識（6分） 1.（2分）C 2.（2分）D 3.（2分）C</h3><h3>(二)詩文理解與默寫（13分） 4.B（3分） 5.（10分）略</h3><h3>(三)語言運用（4分） 6. C（2分） 7. （ 2分）意思對，格式正確即可</h3><h3>二、閱讀（47分）</h3><h3>（一）名著閱讀（3分） 8.（3分）A</h3><h3>（二）課內文言文閱讀(8分) 9.（2分）B 10.（2分）A</h3><h3>11（4分）①帶領妻子、孩子和同鄉(xiāng)的人來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是和外界隔絕了。 ②砍到竹子開辟道路，在下面看到一個小石潭，水格外清涼。</h3><h3>（三）課外文言文閱讀(8分)</h3><h3>12.（2分）D 13.（2分）D 14.（2分）C</h3><h3>15.（2分）它(小橋)的下面最初沒有渠道，遇到下雨就有涓涓的細流淌出。</h3><h3>（四）現(xiàn)代文閱讀（9分）</h3><h3>16（ 3分） 設問句，提出問題，引起讀者的注意與思考；承上啟下，引出下文利用微藻技術進行脫硝這一內容的說明。</h3><h3>17.（ 2分）下定義；科學準確地解釋了微藻的本質特征，使說明更加嚴密。</h3><h3>18.（ 4分）</h3><h3>（1）“目前”從時間上限定，指到現(xiàn)在為止，工業(yè)生產中的脫硝技術主要是利用氮氣，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。</h3><h3>（2）“元兇”的意思是罪魁、禍首，運用擬人手法，說明硫氧化物和氮氧化物是導致我國華北地區(qū)霧霾的主要原因。體現(xiàn)了說明文語言的生動性。</h3><h3>（五）現(xiàn)代文閱讀（19分）</h3><h3>19.（4分）</h3><h3>患塵肺病的媽媽離開了人間，阿靜遭遇打擊，高考失利。</h3><h3>為照顧父親，放棄學業(yè)，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園上班，并堅持自己補習。</h3><h3>考上醫(yī)學院，拿到了醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格。</h3><h3>生活好了起來，父親得到治療，不再考慮自殺。</h3><h3>20. （4分）對父親的語言描寫和神態(tài)描寫，寫出了患病父親的無奈和悲傷，表現(xiàn)了父親對拖累阿靜的歉意，表達了父親對阿靜的疼愛。</h3><h3>21. （4分）①對患病的父親不離不棄，對幫助自己的人心懷深的感恩，相信人心沒有冷透，表現(xiàn)了阿靜抱有的善意；</h3><h3>②在困境中不放棄希望，勸要自殺的父親做自己的“希望”；一直努力進取，并照顧父親，考上自己理想的職業(yè)，使父親好起來、生活好起來，表現(xiàn)了阿靜對未來抱有希望。</h3><h3>22.（4分）（3分）</h3><h3>阿靜房間的破舊和整潔形成強烈對比，表現(xiàn)了阿靜在困頓的生活中料理家務的勤勞、堅持自我補習的努力和對書籍的珍視，表達了阿靜面對困境時的積極樂觀、堅持不懈以及對希望的執(zhí)著追求。</h3><h3>23. （4分）</h3><h3>“破希望”，阿靜勸要自殺的父親做自己的“希望”；一直努力進取，并照顧父親，考上自己理想的職業(yè)，使父親好起來、生活好起來，表現(xiàn)了阿靜對未來抱有希望。</h3><h3>“破希望”指的是阿靜認為患塵肺病的父親是自己的希望，她有堅定的希望，即父親會好起來，生活會好起來。</h3><h3>“破希望”表現(xiàn)了阿靜盼望能用自己的努力讓父親好起來的期待，深刻表達了阿靜對父親的愛、對未來抱有的希望；</h3><h3>父親自稱是“破希望”表現(xiàn)了父親對拖累女兒的歉意、無奈，表達了一個無助的父親對女兒的愛。</h3><h3>三24.作文</h3><h3><br></h3><h3>類別</h3><h3>評分標準</h3><h3><br></h3><h3>一類卷</h3><h3>50－46</h3><h3>符合題意，符合文體要求，新穎有創(chuàng)意，思想健康，中心明確，內容充實，結構合理，語言準確流暢，富有文采，標點正確，600字左右。</h3><h3><br></h3><h3>二類卷</h3><h3>45－36</h3><h3>符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，內容充實，結構完整，語言準確，標點正確，550字左右。</h3><h3><br></h3><h3>三類卷</h3><h3>35－26</h3><h3>基本符合題意，基本符合文體要求，思想健康，中心較明確，內容較充實，結構較完整，語言較準確，標點錯誤不多，500字左右。</h3><h3><br></h3><h3>四類卷</h3><h3>25－16</h3><h3>基本不符合題意，基本不符合文體要求，中心不明確，內容不充實，結構較完整，語言較明白，標點錯誤較多，字數(shù)相差較大。</h3><h3><br></h3><h3>五類卷</h3><h3>16以下</h3><h3>不符合題意，不符合文體要求，無中心，內容混亂，語句不通，字數(shù)相差大。</h3> <h3>20190503</h3>