<h3> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師的教育水平和教學(xué)方法。提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，我校舉行了以學(xué)習(xí)發(fā)展為目的青年教師公開課活動(dòng)。 </h3><h3> 為了使公開課達(dá)到預(yù)期目的，學(xué)校統(tǒng)一安排公開課時(shí)間。在活動(dòng)中，每位青年教師都精心準(zhǔn)備，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段以及多媒體設(shè)備，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。圖為青年教師段沁雨老師講授部編版小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)《雷雨》一課。</h3> <h3> 課堂上教師先聯(lián)系實(shí)際生活以提問式開頭，將學(xué)生帶入課堂情境中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，談話導(dǎo)入后，讓學(xué)生觀看雷雨視頻。在板書課題中，重點(diǎn)講授課題中的一類生字“雷”的書寫，并讓學(xué)生自已練習(xí)，在孩子們寫的過程中，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和坐姿，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中教育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。之后通過范讀課文，自讀課文的方式讓同學(xué)們對(duì)文中字詞發(fā)音明確，初步感知課文。<br></h3><h3> </h3> <h3> 在析讀課文中，教師通過課文中雷雨前中后的描寫順序給學(xué)生展示了不同的景色，讓學(xué)生體會(huì)感受，并且指導(dǎo)學(xué)生帶著感受來朗讀課文，品詞析句。生字教學(xué)采用隨文識(shí)字的方法，讓學(xué)生在語境中掌握多種識(shí)字方法。<br></h3><h3> </h3> <h3> 課文學(xué)完以后，教師采用識(shí)字檢驗(yàn)的方式，讓學(xué)生讀詞語和生字，通過摘云朵的游戲，同學(xué)們積極踴躍的大聲讀出所認(rèn)識(shí)到的詞語。<br></h3><h3> 最后學(xué)生采用分組讀課文的方式再次感受課文，學(xué)生讀出了感情，老師也被孩子們感染，投入到朗讀中，師生共讀課文一起來感受雷雨的景色。</h3><h3> 課文學(xué)完以后，老師讓學(xué)生聯(lián)系生活交流平常有觀察過哪些雨，不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了孩子認(rèn)真觀察天氣的興趣，相信孩子通過《雷雨》的學(xué)習(xí)，會(huì)愛上大自然，走進(jìn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘。</h3> <h3> 都說課堂教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)。公開課結(jié)束后校長、主任和老師們及時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)，給出了寶貴的意見和建議，我們?cè)谥v課的過程中應(yīng)該多多放手，相信孩子有學(xué)習(xí)的能力，讓他們通過自己的發(fā)現(xiàn)和探索去提高能力，更加愛上學(xué)習(xí)。通過評(píng)課讓我們青年教師能夠提高自身的教學(xué)素質(zhì)和教育能力，能夠及時(shí)從教學(xué)理念和教學(xué)方法上得到進(jìn)一步的拓展，不斷進(jìn)步。<br></h3>