<h3> 《誡子書》曾告訴我們:“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”近日，我校刮起了一陣“學(xué)習(xí)”強風(fēng):師徒結(jié)對，取長補短；讀書研討，各抒己見；外出學(xué)習(xí)，滿載而歸！孔子又云:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，所以葉志兵校長和分管教學(xué)教研的羅賢煒副校長大力支持我校老師們“走出去”，并要求大家“學(xué)而有所思，思而有所悟，悟而有所行”。</h3> <h3> 四月中旬，我校共派出四名優(yōu)秀教師前去婺源參加“第九屆教育新視野觀摩活動”。四位老師取經(jīng)歸來，感慨萬千。在教研處王彩玉主任的精心安排下，四位老師的“二期培訓(xùn)”如約而至。</h3> <h3> 4月28日上午第二節(jié)課，曹平老師給大家?guī)硪惶梦迥昙壸魑恼n——童漫作文《變》。這堂課趣味十足，讓人耳目一新，課堂上，曹老師通過一張張漫畫引導(dǎo)孩子們從不同方面去發(fā)散思維。從人物的表情的變化到事情發(fā)生時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果……讓孩子們都有話可說，每個孩子的想法都或多或少有不一樣的地方！這節(jié)課充分調(diào)動了孩子的寫作興趣，一改平日作文教學(xué)中的沉悶，老套，讓孩子成為了創(chuàng)作的主體，這是最難能可貴的；另外，創(chuàng)作追求的“真”“活”“妙”也很好地得以體現(xiàn)！</h3> <h3> 接著，又迎來了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。這堂課是由周麗琴老師給大家分享。整堂課通過老師的引導(dǎo)讓大家在自主學(xué)習(xí)，合作探究中發(fā)揮了學(xué)生的自主性。其中，周老師組織學(xué)生觀察年歷表知道大小月份的知識，并創(chuàng)設(shè)了時間和空間情境引導(dǎo)學(xué)生探索新知，同時又讓學(xué)生了解到很多我國傳統(tǒng)節(jié)日，這不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性，還體現(xiàn)了其人文性。最后周老師為了讓學(xué)生鞏固大小月份的知識點，帶著孩子們動手操作，并且用兒歌教學(xué)生記憶，原來數(shù)學(xué)這么有意思！</h3> <h3> 兩位老師的課可謂“別開生面”，確實讓我們看到了不一樣的課堂效果，但實際如何實踐呢？如何把這樣的“移植課”靈活運用到我們的課堂上呢？大家都不禁思考起來，分管教學(xué)教研的羅賢煒副校長也有幾分擔(dān)憂，他那嚴肅的表情里似乎藏著他的憂思。</h3> <h3> 教研處王彩玉主任馬上跟小學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長提出明確要求:必須針對“二期培訓(xùn)”的課程召開研討，并形成材料！都說認真的人兒最美，這話一點兒也不假！</h3> <h3> 第二天，兩位組長召集組里所有老師一同研討，并且分管領(lǐng)導(dǎo)也像老師們一樣準時參加了研討會。研討會上，首先由授課老師和同去培訓(xùn)的老師給大家分享這堂課以及學(xué)習(xí)到的其它課堂適合我們的方法；再接著請老師們提出疑惑并解答；最后王彩玉主任對大家提出了殷切期望，期望各位老師積極參與學(xué)習(xí)，善于總結(jié)反思；羅賢煒副校長強調(diào):“生命不息，奮斗不止，不斷學(xué)習(xí)，敢于實踐，在奮斗中錘煉自我，永葆教育本色！</h3> <h3> 學(xué)習(xí)，思考，實踐，感悟！這才是一個完整的學(xué)習(xí)過程，善于學(xué)習(xí)，就是善于進步！</h3>