<h3> 2019年4月27一29日，“七彩語文杯”第八屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽在六朝古都南京舉行。云南省小學(xué)語文許笑顏名師工作坊一行14人在坊主許老師的帶領(lǐng)下，有幸對大賽進(jìn)行觀摩。</h3> <h3> 四月底的南京，夏風(fēng)透寒，夏雨泛涼。一大早，南京林業(yè)大學(xué)會場門口便已人山人海，場內(nèi)座無虛席，大家懷著熱切的心情聚集在這里，期待著精彩紛呈的比賽。</h3> <h3> 為本次大賽拉開序幕的是朗讀展示環(huán)節(jié)。參賽的老師們從現(xiàn)場抽題選定朗誦篇目到站在臺上展示，只有短短的十分鐘。雖然準(zhǔn)備時(shí)間很短，但是他們那字正腔圓的發(fā)音，深情并茂的講述，惟妙惟肖的表演，將現(xiàn)場的觀摩教師們帶進(jìn)了美妙的課文情境中，被他們或委婉深沉、娓娓道來，或活潑可愛，富有生氣的聲音所感染。這無不顯示出15位老師高超的普通話水平和朗讀能力。</h3> <h3> 中央人民廣播電臺著名播音員佟雅坤老師、著名配音演員丁建華老師從專業(yè)的角度為參會教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、示范。她們強(qiáng)調(diào)，小學(xué)語文教師在朗讀中要做到三點(diǎn):一是讀出文章的意思，二是讀出文章的形象，三是練習(xí)普通話。</h3> <h3> 朗讀展示環(huán)節(jié)后，是限時(shí)五分鐘的粉筆字書寫展示環(huán)節(jié)。選手的書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文各版本教材，現(xiàn)場抽簽選定內(nèi)容，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在小黑板上完成書寫。南寧會場的選手們書寫了宋代詩人王安石的詩作《題和氏宅園亭》。他們的書寫，行款整齊、大小均勻、筆畫到位，給人一種美的享受，令我們感嘆于這些老師寫字基本功之扎實(shí)。</h3> <h3> 華中師范大學(xué)雷實(shí)教授對書寫作品進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評。</h3> <h3> 第三環(huán)節(jié)是才藝展示。選手們的十八般武藝，讓現(xiàn)場觀眾眼花繚亂，大飽眼福。演唱、配音、快書、舞劍、舞蹈……現(xiàn)場頻頻爆發(fā)熱烈的掌聲和歡呼聲，會場氣氛被一次次推向高潮。他們雖不是演員，卻擁有了演員的技能。</h3> <h3> 第四環(huán)節(jié)是大賽的重頭戲一一現(xiàn)場教學(xué)。15位選手根據(jù)抽簽得到的教材進(jìn)行鉆研，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。15位參賽教師教態(tài)自然大方，語言親切，循循善誘，教法靈活多變，點(diǎn)評及時(shí)恰當(dāng)。從他們的課堂上，我了解了很多教育教學(xué)的方法，懂得啟發(fā)思考，合理評價(jià)的重要，知道了教師特長在教學(xué)中起到的點(diǎn)睛之用。 </h3> <h3> 大賽特邀佟樂泉教授進(jìn)行點(diǎn)評，針對15位參賽教師的課堂以及知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題，佟教授一針見血地指出要上好語文課，首先得把握文本的精髓和特點(diǎn)。敘寫事物的課文，就要關(guān)注場景和情景，要有整體畫面感；故事類的課文就要講故事，有條理的故事講好；說明文要舍得花時(shí)間讓孩子通讀文本，文本分析要批文入情。佟教授的詳細(xì)點(diǎn)評，讓我們觀摩者茅塞頓開，能更有效進(jìn)行各類文本的教學(xué)，有的放矢。 </h3> <h3> 知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題緊隨選手的課堂教學(xué)展示之后，是大賽中最扣人心弦的環(huán)節(jié)之一，該環(huán)節(jié)內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文教師根據(jù)學(xué)業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識及技能。由選手現(xiàn)場抽題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場作答三道客觀題和一道主觀題。知識素養(yǎng)題，內(nèi)容豐富多彩，涵蓋面廣，是對選手知識儲備和心理素質(zhì)的雙重考驗(yàn)。15位選手從容應(yīng)對，冷靜作答，盡顯風(fēng)采。從這些選手身上可以看到，作為一名新時(shí)代的語文教師，不僅要掌握扎實(shí)的語文知識，具備專業(yè)的教學(xué)技能，更要全面提升個(gè)人素養(yǎng)，真正成為學(xué)生的傳道授業(yè)解惑者。</h3> <h3> 每位選手現(xiàn)場答題之后，佟樂泉教授都進(jìn)行點(diǎn)評。他的點(diǎn)評深刻透徹，敘述自然流暢。不僅就選手的答題情況做出點(diǎn)評，還給現(xiàn)場觀摩老師講述題目背后蘊(yùn)含的綜合知識。他引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，文學(xué)典故、歷史故事信手拈來，彰顯出學(xué)者深厚的知識儲備和文化涵養(yǎng)，震驚的同時(shí)，更讓我知道了“書到用時(shí)方恨少”的道理。</h3> <h3> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。大賽雖已結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。作為一名小學(xué)語文老師，我還有很長的路要走，需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。正如南京林業(yè)大學(xué)那片片的薔薇，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，不斷努力，才能綻放最迷人的花朵。</h3>