<h3> “遲日江山麗，春風花草香”，四月的無錫風光無限。4月26-27日，來自全國各地350多名小學數(shù)學教師相聚無錫南湖小學，參加全國名校聯(lián)盟小學數(shù)學“深度學習”專題研討活動，我們非常有幸與全國名校聯(lián)盟秘書長張學偉老師合影留念。</h3> 開幕式 <h3> 無錫市南湖小學丁美君校長，無錫市通德橋教育集團趙國防校長等代表致開幕詞。</h3> 專家課堂展示 <h3> 深度學習研討會在特級教師賁友林老師執(zhí)教的《“雞兔同籠”問題》中拉開了帷幕。賁老師根據(jù)學生程度不同，適時調整、因材施教，多層次、多角度的引導學生思考問題，讓孩子們在課堂上都能真正得到提高、生長。</h3> <h3> 無錫骨干教師蔡小鋼老師的《“半個”長方形》讓學生學會猜想、驗證、歸納、應用的數(shù)學思維模式。問題設置有層次、有深度，讓孩子們一步步的掌握、運用。</h3> <h3> 丹陽市骨干教師胡小慧老師笑瞇瞇的雙眼充滿親和力，拍手游戲貫穿課堂始終，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的認識和運用了“倍”的知識。</h3> <h3> 特級教師余穎的點評慧眼獨具，高屋建瓴。她提出一堂課的精彩與否，不能只看教師的設計，更應關注學生的情感投入與思維訓練，即如何關注不同起點的學生在課堂中都能得到成長，真正的課堂是需要障礙的，更需要老師在學生遇到障礙時及時出手，巧妙點撥。</h3> <h3> 《確定位置》由特級教師王文英老師講授。王老師環(huán)環(huán)相扣、層層深入的設計思路讓課堂跌宕起伏、精彩絕倫，從一維空間到二維空間銜接自然，讓學生的空間感有了極大的提高，更為以后學習三維立體空間打下了堅實的基礎，再一次體現(xiàn)了深度學習的宗旨。</h3> <h3> 太倉市骨干教師張麗萍執(zhí)教的《認識分數(shù)》，通過對關鍵點的把握，讓學生始終牢記整體“1”的概念，并開展形式多樣的練習，使學生在一步步中體會分數(shù)的意義。</h3> <h3> 北京市第二實驗學校洛陽分校骨干教師郭遇巧老師執(zhí)教了《用分母表示數(shù)》。郭老師以自己學校開展的貿易節(jié)為導入，既激發(fā)了學生的好奇心又展示了自己學校的風采，并且聯(lián)系了實力生活，從身邊入手，讓學生輕松自然的從數(shù)過渡到代數(shù)。</h3> <h3> 無錫市通德橋教育集團黨委書記、總校長、特級教師趙國防老師對這三節(jié)課進行了細致的點評，讓老師們對“深度學習”的課堂樣態(tài)有了清晰的認識。</h3> <h3> 曹培英院長以生動幽默的語言、淵博全面的知識、深入淺出的詮釋了什么是深度學習。深度學習不是超標學習、不是超前學習、不是解難題；而是摒棄浮華，在知識的生成、獲取上下功夫；是追求學科的教學，是培育核心素養(yǎng)的教學。</h3> 校園美景 <h3> 27日下午，參觀了美麗的南湖小學，深厚的文化底蘊，活潑、生動、富有童趣的校園文化、綠意盎然的校園風景讓我們贊嘆不已。</h3> <h3> 一棟棟挺拔的教學樓承載著孩子們的希望與夢想！</h3> <h3> 閱覽室、舞蹈室、書法美術室、音樂教室記錄著孩子們的金色童年！時而靜靜閱讀，時而翩翩起舞，時而潑墨書寫，時而婉轉吟唱，孩子們的童年豐富而多彩！</h3> <h3> 樓與樓之間的連廊形成了一個小小的圖書館。浸潤在書香氛圍中的童年一定是充實而有意義的！</h3> <h3> 一幅幅趣味的剪紙作品、一幅幅童真的繪畫、讓學校充滿了童真、童趣，體現(xiàn)了“讓兒童站在學校正中央”。</h3> <h3> “春秋多佳日，登高賦新詩”，此次無錫之行，開拓了視野，增長了見識，更懂得面向未來，我們要聚焦重點、深度學習，深耕細作，共同追尋深度而真實的數(shù)學課堂。</h3>